第二课时
一、回顾小桃树
“我”的小桃树啊，你在风雨中楚楚的容颜全然褪尽，长得委屈，样子猥琐，但俯地的刹那竟还保留着一个欲绽的花苞，像风浪里航道上的指示灯。“我”还叫你是“我”的梦的精灵。“我”和小桃树的缘“妙”不可言。
二、桃树寄深情
1.生齐声朗读描写小桃树的句子。
①看我的小桃树在风雨里哆嗦。纤纤的生灵，枝条已经慌乱，桃花一片一片地落了，大半陷在泥里，三点两点地在黄水里打着旋儿。啊，它已经老了许多呢，瘦了许多呢，昨日楚楚的容颜全然褪尽了。可怜它年纪太小了，可怜它才开了第一次花儿！
②那个春天的早晨，……忽然发现角落的地方，拱出一点嫩绿儿，……它长得很委屈，是弯了头，紧抱着身子的。第二天才舒开身来，瘦瘦的，黄黄的，似乎一碰，便立即会断了去。
③它却默默地长上来了。
④它长的很慢，一个春天，才长上二尺来高，样子也极猥琐。
⑤它竟然还在长着，弯弯的身子，努力撑着的枝条，已经有院墙高了。
⑥弟弟说：“那桃树被猪拱折过一次，要不早就开花了。”
⑦它开了花，虽然长的弱小，骨朵儿也不见繁，一夜之间，花竟全开了呢。
⑧一颗“仙桃”的种子，却开得太白了，太淡了，那瓣片儿单薄得似纸做的，没有肉的感觉，没有粉的感觉，像是患了重病的少女，苍白白的脸，又偏苦涩涩地笑着。
⑨花幸好并没有立即谢去。就那么一树，孤孤地开在墙角。我每每看着它，却发现从未有一只蜜蜂去恋过它，一只蝴蝶去飞过它。
⑩我的小桃树千百次的俯下身去，又千百次地挣扎起来，一树的桃花，一片，一片，湿得深重，像一只天鹅，羽毛渐渐剥落，变得赤裸的了，黑枯的了。然而，就在那俯地的刹那，我突然看见那树的顶端，高高的一枝儿上，竟还保留着一个欲绽的花苞，嫩黄的，嫩红的，在风中摇着，抖着满身的雨水，几次要掉下来了，但却没有掉下去，像风浪里航道上的指示灯，闪着时隐时现的嫩黄的光，嫩红的光。
2.自主选择触动你的句子，以“这是一棵――的小桃树，这是一棵让“我”有着――(感情)的小桃树”的句式做批注。（提示：可用文中的词语，也可自己概括）
①纤纤，瘦弱――可怜、痛心、无可奈何
②被遗忘，长得委屈――意外
③被忽视――心疼
④弱小――高兴
⑤坚强――意外
⑥挫折――懊丧
⑦弱小――意外
⑧羸弱、乐观――顽强
⑨孤独――可怜
⑩顽强――惊喜、敬佩、期待
补充：第⑧句在细节的刻画上可与《老王》一文中“我”最后一次见到老王时的肖像描写相比较，值得学生写作借鉴。第⑨句可联想到陆游《卜算子·咏梅》中“驿外断桥边，寂寞开无主，已是黄昏独自愁，更著风和雨。”同时也可和朱自清《春》中的“春花图”进行对比。（未完待续）
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