昨天和孩子们一起评析了《曹刿论战》中曹刿与鲁庄公的人物形象。 和往常一样，我让孩子们分别用一个词语...[作者空间]
十月份读了一本书《散文教学教什么》，十月份讲一节课---鲁迅的散文《从百草园到三味书屋...[作者空间]
中国诗词大会自开办自来，历经了四个春秋，吸引无数诗词爱好者，在董卿老师和几位点评老师的带领下，我们领略了与诗意相约...[作者空间]
第一课时 ㈠、读得正确流畅 1、师：这是一首韵律优美的诗。让我们一起走进诗歌学习的第一乐章诵读感悟。(PPT)大家...[作者空间]
这实录，快二十年了。 师：请一位同学把课题写在黑板上。（生纷纷举手） 师：我找一位没有举手的。（指一位同学）...[作者空间]
【课堂定位】诵读型、积累型整合教学 【教学目标】 1.多种形式诵读，理解文章内容，感知语言特色。 2.求同比异，把...[作者空间]
第二课时 一、回顾小桃树 “我”的小桃树啊，你在风雨中楚楚的容颜全然褪尽，长得委屈，样子猥琐，但俯地的刹那竟还保留...[作者空间]
【设计理念】 《一棵小桃树》是部编版七年级下册第五单元的第二篇课文，属于自读课文。本单元的教学目标是：借助具体文字...[作者空间]
【写在前面】 这一次模拟考试，学生说，作文把他们靠蒙了，自己也不知道怎么写，就那么瞎凑了一篇文章。 说实话，这次作...[作者空间]
伊川县直中学 焦玉玲 今天上课讲了白居易的《卖炭翁》，由于昨天已经安排了“小先生”名单和讲授内容，课堂有序进行。 ...[作者空间]
【学习目标】 1.理清情节，把握内容。 2.了解人物传记生动、真实的体裁特点。 3.领会“伟大悲剧”的深刻含义，感...[作者空间]
郭薇 【教学目标】 知识与能力： 1、积累生字词，能快速阅读课文。 2、了解故事的主要内容并准确复述。 过程与方法...[作者空间]
学习目标 1.吟诵诗歌，反复诵读，体会古体诗在句式、用韵等方面的特点； 2.译读诗歌，结合注释理解诗歌的主要内容；...[作者空间]
课堂类型：诵读型、跳板型群文阅读 上课时间：2019年4月10日下午第三节 上课班级：襄城县斌英中学八·5班 课堂...[作者空间]
大家都说，“九年级的复习课实在是太无聊了，一点意思也没有，学生在课堂上昏昏欲睡，根本提不起的精神。” 我也以为如此...[作者空间]
抓住细节，写出感情——广西初中语文精品课展示暨教学研讨活动写作课教学 肖培东 “抓住细节，写出感情”是我在于广西柳...[作者空间]
这次模拟考试的作文，是命题作文，题目是《我有一片晴天》，考试出来，学生都说：这个题目真难，不好写。 我们老师也觉得...[作者空间]
