书名：《好好学习》
作者：成甲
篇目：开始至第一章（知识管理与认知优势）
1.人与人之间的差别，大于人与猪的差别：认知水平的差异
2.学习学习的方法
3.知识管理存在三个维度：数据管理的维度、信息管理的维度、底层规律的维度。
数据管理的维度：数据层面的技巧，比如快速保存、查找的方法等等
信息管理的维度：关注怎样更好的理解、消化和应用获得的各个知识点
底层规律的维度：关心自己的认知深度，将学到的知识串起来，在具体知识之外找到新的答案（这个应该可以理解成举一反三、融会贯通）
4.临界知识：所谓临界知识，便是我们经过深度思考后发现的具有普遍指导意义的规律或定律。掌握临界知识，我们便能开启学习的”少即是多“”四两拨千斤“的模式，从而极大地提升效率。
5.认知优势的构建分为三个阶段：
a.知识数量构建认知优势
20世纪90年代至2000年期间，在这一阶段知识在商业竞争中的重要性越来越凸显，逐渐从计划经济转向市场经济
b.知识获取速度构建认知优势
从2000年持续到现在，国内互联网的发展，使得知识数量构建的优势被瓦解，相反，以更快的速度获取最新的知识成为新的优势
c.知识深度构建认知优势
作者认为现在可能已经处在这个阶段，当获取数量和速度基本一致的时候，那就是知识的深度占优势了
6.提升认知深度：分析之后再回答问题
7.学习层次上不去的原因：陷入“老鼠赛道”的游戏中，忙忙碌碌的一直努力，其实是原地打转
8.一生需要学习三个级别的课程：（1）公共基础课：执行能力；（2）专业必修课：专业能力；（3）通用必修课：结构能力
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