是一本很有趣的写作教学的书，整套书一共分为五个体系——写人、叙事、写景、状物、其它问题，和大部分的写作教学的书思维体系一样，整套书的亮点在于创意，有很多细小的的地方可以窥见创意，足以看出老师的智慧。

一、创意在题目

“一只橘子的一万种可能“”神奇的双词组合“”带着地球去流浪“”故事里的奇葩说“听这些题目就会对里面的内容产生期待，题目时尚有趣，活泼灵动。

二、创意在实施方法

做橘子灯，教室辩论赛，写科幻故事，手绘美食地图，在教室里玩真心话大冒险，郭老师用一个个有趣的小游戏引导学生去写作，简单但是形式新颖，给学生创设写作的情境，有话可写，场面描写，人物描写都可以应用在这些作文中，有趣的点子就是引导学生写作的好的开头，成功了一半了！

三、创意在例文

郭老师选择学习的作文是很符合时代特色的作文，很新很有趣，学生一听就爱读，里面有古今中外的大作，看得出老师也是一个很爱阅读的人，把学生爱看的内容引进作文课中，语文学习就在我们身边，老师要有素材意识，还有学会有意识地搜集好的学生作文，留着作为范本，激活学生的思维。其实小学生写作文并不难，难在激活学生的兴趣，激活学生的素材库，方法都懂，可是用这枯燥的方法写作文谁会记住呢?郭老师是一个很有趣的老师，她用了很多有意思的语言和方法让学生对这节课充满期待。

郭老师的灵动有趣是因为背后学习和阅读了大量的书籍作为积淀，她也是一个爱思考爱运用的老师，这与众不同的灵气激励着我要好好像郭老师学习，汲取到作文教学的一点皮毛也是我莫大的荣幸。学习先要扎扎实实，再想着稳中求新。