在昨天晚上之前，我一直把重心放在了备教材，备教法上，至于学生，我总认为只要我讲的够清楚，就可以把他们教会。
隔壁班的老师请假了一周，又正值第一次模拟考试将近，为了不耽误她班的语文复习进度，学校把这个班级交给了我们语文组。
昨天这个班的课是我的，只有一节晚自习，我提前已经备好了课，把四十分钟的时间都安排妥当了，二十分钟限时练，十五分钟讲解，五分钟整理答案，一切似乎尽在掌握。
但我忽略了一点，这个班的学生我并不熟悉，也不知道他们的程度如何，所以也没有考虑到我准备的内容对他们来说是难是易。果然，不能打准备不充分的仗，十五分钟的时候，他们已经做完练习了，十分钟之后，我就讲完了，这节课还有十五分钟。
望着一双双看着我的眼睛，我有一瞬间的惊慌，手不自觉的摸到了我的资料书，这一摸，我看到了书里夹的卷子，对，我还有张卷子，我连忙问他们卷子上一个讲完没，“没有。”他们齐声回答我。太好了，我心里想，这张卷子刚好让我支撑到了下课。
回宿舍之后，我细细回想了这节课。除了讲完后一瞬的无措，整节课其实很流畅，这说明我备课是没有问题的。但是为什么会卡壳，还是因为对学生不熟悉，不知道他们的程度。
所以说，课前三备是很重要的，一个也不能少。
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