纪伯伦说：每个人都是独立的个体。因为每个人成长的环境不同，家庭环境也不同，所以每个人的个性也不同。所以，我们如同星辰大海里的星星，它的体积大小，运行速度都不一同，于是他们发出的亮光也不同。
高新区第三小学根据“星光永恒 梦想高远”的校训提出以培养有担当，有梦想的新时代新人为办学目标，以践行发出自己的光，照亮他人的路为办学理念，紧紧围绕“星梦”文化，深耕教学教研工作，在我们周家和校长正确的领导下，经教研组多次商研后提出“四星”教研工作总目标。
一、“四星“教研
（一）培养自主学习的学习之星；
学习是人自我赋能的唯一途径，我们紧紧围绕学习营造氛围，搭建平台，让师生啃书中文章，成大脑之智。
1.课标学习
2.课题组学习
3.自主学习
4.请进来学习
5.走出去学习
（二）培养自愿成长的明师之星；
1.校本教研
2.师徒结对
3.赛事磨课：成立磨课团队
4.片区教研
5.信息技术与学科融合：专题课题
（三）培养自律赋能的标杆之星；
1.推门听课
2.常规检查
3.作业优化：双减政策的实施
4.课后服务
（四）培养自信的明日之星；
1.读书不知晚，开始就是春。我们结合世界读书日的时间开展读书节活动。
2.弘扬中华优秀传统文化。我们开展诵读中国活动。
3.课在剧中游，情在剧中成。我们开展校园课本剧展演活动。
4.算出快乐，算出精彩。我们开展校园计算大赛活动。
二、工作不足
1.线头清晰，线尾糊的不平衡现象
每一项工作都感觉有布置，但是到工作结果却很少关注。
2.面上明朗，面下浊的不成体现象
从学校表面上看，工作做了些，活动开展的不少，但是每项工作都没有成为一个体系，布置在哪儿就做到哪儿现象一直存在。
3.体表红润，体内虚的不结实现象
从学校教学教研工作来看，常规动作和特色花拳都做了，但还是存在内功不硬，特色不亮，成果不强的问题。
三、工作计划
1.努力形成师生自主学习机制，融入到校园文化建设中去。
2.我们要发挥课程培根铸魂，育人增智的作用，注重课程理念更新，课堂教学方法转变，建设一些延伸性的学科校本资源。
3.理清教学和教研两条工作主线的工作要求，工作内容和工作成效，让教师教有方向和研有路径。
4.
网友评论