中秋夜，雨仍在窗外勤勤恳恳地下着。
不能赏月，不便出门，一家人闲下来、节奏慢下来了，一起坐在沙发上，吃瓜子、月饼、葡萄、石榴，还有娃点名买的一些甜点，其乐融融。
先生提议，让娃聊一聊每个老师的优点，必须找出起码一个优点。
娃开口就说S老师，哪怕一节课开始给他们讲故事呢，也能照常完成课堂教学任务，让他们的成绩提一大截。
S老师很有方法，课堂效率很高，你们很喜欢她，对吗？
平常总能听娃提起这位老师，那种赞赏，那种臣服，那种配合度，简直是任课老师中shen一般的存在。
很显然，这位老师的优点最好找，点评完这位老师，娃就沉默了。
那J老师呢？课堂上怎么样？
J老师也很好啊，她上课没人说小话。
哦，这么厉害？就是说她的课堂管理做得很好，能让你们守纪律，以前别的老师教这门课，你们班不是像个菜市场一样闹哄哄的么？
现在不会了。
那z老师的优点呢？
如果你觉得无聊，可以找z老师。
哈哈哈哈，你是说z老师布置作业多么？其实，我觉得你们这位老师人漂亮，比较放松，看起来有很足的安全感，应该是小时候得到过家人饱满的爱，所以才能受得了你们班各种性格的同学各种闹腾，换别人早受不了你们了。
H老师呢？
她上课会带着我们做实验、游戏，很好玩儿，下课会陪我们打篮球，我们把她的口香糖都分完了。
这个老师很能跟你们玩儿到一块儿，有亲和力，有爱心。
那你在学校跟哪个男生/女生玩儿得多一点呢？他们有什么优点？
娃小嘴嘚啵嘚啵讲了好一会儿。讲完，还兴致勃勃地说，我很喜欢跟你们这么聊天，你们还想问我什么？
这样的亲子对话，相比各自忙碌时只聊“有用”的事，确实多了很多从容和乐趣，也更能了解娃在学校的真实状态，发现日常琐碎里闪光的点，就像在一堆堆的沙里捡拾金沙一样。
无用之用，方为大用。
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