今天，和大家一起分享我非常非常喜欢的一本教科书级的育儿书籍——正面管教。
首先我想谈一下正面管教和我的渊源，这要从我刚上班那年说起了，当时也是被唯一重任既当班主任又做着行政工作，学校心理咨询室，只是一间空教室，什么都没有，我要从头做起。但很幸运的是，领导非常支持我的工作，心理咨询师在两个月的时间内就变成了一个真正的咨询室的样子，而行政工作也慢慢捋顺了很多，只有心理咨询工作和班主任工作，我发现并不是我拿一些速效药就可以很快解决问题的，这是一个慢工，而且需要很多的人生阅历和积淀，才能够把这项工作做好。
在心理咨询和辅导的过程当中，我发现大学里学的那些知识，很难在短时间内转化成好用的咨询工具，我甚至要为了备一节课，绞尽脑汁花上一个星期的时间，在班主任工作的过程当中，我真正体验到了，教育是生命影响生命灵魂唤醒灵魂的过程，正当我忙得焦头烂额，不知所措的时候，市里的教研活动仿佛是一盏明灯，帮我照亮了前行的路，经过了两三年的摸索和前行，我越来越发现每一个孩子的成长离不开他的家庭，心理学里一直在研究和探讨的原生家庭的问题，在孩子的身上很明显的呈现了出来，。那个时候的我自己还是个孩子，我在跟家长沟通的过程当中发现育儿是我明显的短板，于是我开始阅读各种教育类的书籍，寻找各种育儿类的经典案例和理念。参加各类教研和培训活动，于是我和正面管教相遇了，买到手时如获至宝，后来我又买了正面管教一系列的书籍，比如教室里的正面管教，3~6岁孩子的正面管教，正面管教a到z等等系列书籍。
后来我发现，学习真的是一件很容易的事情。只要肯花时间远下功夫，并且能够及时的把所学应用在工作和生活当中，这也符合学习金字塔里提到的，当我们主动把所学教给别人的时候，我们对于知识的掌握率是最高的。正面管教里非常核心的一个理念就是培养孩子的感知力和技能，那么以下7项感知力和技能的培养也是我们在养育自己的孩子以及教室里培养学生的一个核心。各学科正在提倡学科素养，心理学的核心素养就是要培养学生的各项感知能力以及适应社会和生活的技能。在这里最最重要的一项感觉力就是对自己能力的感知能力，也就是是否觉得我能行？当一个孩子的底层信念和对自己的自我概念是足够积极自信的，那他会相信自己，在做任何事情的时候都能够有效地达成，在心理学里也叫做自我效能感，他相信自己能够达成某个目标并且愿意为之奋斗，这何尝不是我们所有的老师希望孩子们所具备的！如果所有的孩子都是这样自信积极努力的，我们的教学工作会非常的轻松愉悦。
能力的培养是非常漫长，而且散布在我们和孩子互动的每一个细微的过程里。有的家长可能会说，我自己都不具备这样的能力。没关系，我们可以在培养孩子的过程当中保持这份觉知并可以练习去培养自己的能力，身教胜于言传，当我们能够把自己体验过的东西传递给学生的时候会觉得更有底气。让我们一起通过行动把所学的知识转化成体验吧！
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