差点被名字骗了
五月的时候，连着几天发现数学课代表上课精神不振，略显疲怠，这情况不对劲啊，都快要中考了，以他的能力根本不需要这么吃力才对啊。询问之下，他跟我说，老师，我每天作业都是在学校完成的，晚上就看《三体》，一看就停不下来，总是熬到一两点。我说，是刘慈欣的三体吗，好看吗？课代表带着惊喜说，老师，你也知道刘慈欣吗？我说，我知道他很早些年写过一篇短篇小说《乡村教师》，他的故事都很精彩，流浪地球不是还被拍成电影了嘛，可是我都没有时间看，我现在最重要的事情是把你们陪伴好，等中考完有时间慢慢看。课代表不好意思说，老师，我知道错了，我会把书收起来，我不会让你操心和失望的。果然一直是那个一点就通、善良单纯的小迷弟呀。中考前几天，课代表递给我了这本《乡村教师》说，老师，送给您，您是我最喜欢的杜老师。后来我回赠了《球状闪电》，感谢我的课代表热爱数学，为班级服务，也祝福我的课代表所求皆能如愿，余生皆是坦途。
刘慈欣写作以“硬”著称，却有着柔软的内核，深厚的人文关怀使其作品气质独树一帜。科幻架构大气磅礴，想象丰富，逻辑严密，语言瑰丽，思想深刻，哪怕有些是二十年前写的故事，在今日读来仍觉新颖，丝毫不觉褪色或者落后。抛开民族复兴、宇宙和谐这些大情怀，我想说说我从刘慈欣的笔端看出的他对青少年的期望与寄托，对教育的重视与推崇。
因太阳要产生一次叫氦闪的剧烈爆炸，太阳系内的星球将无一能够幸免，人类为了自救，发动全民智慧，集结全球资源，将地球推离太阳系轨道。在此逃逸过程中，人类的生存环境及其恶劣，地球表面极热极寒交替，无法居住，只能全民迁至地下城，人类看不到星星月亮，日夜循环，就像现在的我们不能摘下口罩畅快呼吸一样习以为常。由于地球发动机产生的加速度及运行轨道的改变，各个大陆地热逸出，火山横行，当滚滚岩浆渗入我居住的街区时，所有人无需指令直接按危急法第五条行事，撤离队伍最前面的是婴幼儿，小学生，中学生，队伍最后的妈妈和生存之间还隔着两万多名大学生……在有限的生存机会面前，青少年才是这个时代的希望。这也符合当下国家立足基础教育的方针，少年强则国强，少年进步则国进步，我们新时代少年们，民族振兴的责任在你们肩上，努力学习，做好自己，不远的将来都是你们在为国家富强添砖加瓦。
如果说现在的社会财富是固态的，固态就有起伏，像这大街旁的高楼，像那平原上的高山，在刘慈欣2005年写的赡养人类一篇中，社会财富实现液态化，抹平一切鸿沟，但是社会也是一个按温度和含盐度分成许多层的海洋。教育就像一根连通管，将海底水层和海面水层连接起来，使各个水层之间不至于完全隔绝。随着高等教育费用日益昂贵，渐渐成了精英女子的特权。当社会海洋中气若游丝的教育管道彻底中断后，完成超等教育的人和普通民众会有自己独立的阶层，无法交流。这个设定和前几年流行的“寒门再难出贵子”的哀鸣产生了强烈的共鸣，只有教育才能改变生活环境，扭转人生机遇。可是我也觉得，不管处在什么位置，我们身上都有中华五千年流传下来的刻苦、聪慧和坚韧，只要我们在适合的领域里坚持，一定能成为该领域不可替代的力量。
诗云一篇中，拥有超越技术的“神”消耗不可估量的星球创造出了拥有强大功能的存储器，用来存储量子计算技术写出所有的诗词，包括以前写过的和所有以后可能写的。但是，即便借助伟大的技术，写出诗词的巅峰之作，却不可能把它们从诗云中检索出来，科技在艺术面前遇到了不可逾越的障碍——虽能看见，却无法鉴赏，因为诗的意义并不取决于你的认可，也不取决于我或者其他任何人，它取决于时间。许多当时无意义的诗后来成为了旷世杰作，而现在和以后的许多杰作在遥远的过去肯定也是毫无意义的，由诗词软件编辑出来的所有诗词，谁知道伟大的时间把其中哪首选为巅峰之作呢？智慧生命的精华和本质，是技术所无法触及和替代的，我们每个人的价值就像诗词，哪怕一时蒙尘，只要坚持不懈，终将熠熠生辉。
一开始差点被《乡村教师》这个名字欺骗了，我还以为是张桂梅老师传记类似的内容，当然其中也确实有类似的境遇。受自己老师感召的李老师，坚守在贫困落后的山区，那里的穷山恶水固然让人灰心，但真正让人感到没指望的，是山里人呆滞的目光和愚昧的思想。可是李老师坚定的选择成为几个孩子冬冷寒夜的教室中散发微弱光芒的蜡烛，不管能点多长时间，发出的光有多亮，总算是从头点到尾了。地球之外，银河系碳基联邦的星际舰队为了拯救银河系中更多的高级和低级生命，不得不牺牲某些恒星周围的低级生命，由此对隔离带进行文明级别的甄别。在扫描到李老师所在的这个落后星球时，竟然发现地球文明是在没有任何外部高级文明培植的情况下自行进化，地球物种在每代之间积累和传递知识，发展文明，而教师就是两代生命体之间知识传递的媒介。在银河系看来，地球这个小小的世界里，生命体在过着自己的生活，做些自己的梦，对地球以外的杀戮和毁灭全然不知，宇宙对他们而言，是希望和梦想的源泉，因为这种传承，让银河系感受到了久已消失的温馨和宁静。也是在这个故事里，让我感动，总有人认可教师的价值，体谅教师的不容易，我也希望不以牺牲奉献来作为衡量好教师的标准，教师和学生也可以互相成就共同进步，不必像蜡烛燃烧自己才能照亮别人，我们做太阳吧，闪耀自己，也温暖别人。
人类是宇宙这棵大树上的一滴小露珠，在它短暂的寿命中，是感受不到大树的成长的，科幻的魅力在于我们不敢想不敢做的梦，在未来得到实现；那些我们见不到的色彩和风景，由我们的后代塑造和见证，像周芷若所说，将来的境界是不可限量的。历史车轮滚滚向前，正是这一颗颗露珠星光汇聚，成就了一个个光芒万丈不可复制的时代。
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