第5章《绘制人生地图》中，提到了职业的三个层次：生计-事业-使命。
生计，代表的是一种被压榨，被逼迫，不得不为的关系。
事业，代表的是一种平等，稳定，互惠的关系。
使命，变成一种我们为职业对象，服务，奉献，甚至牺牲的关系。
心理学家乔治范·伦特认为，职业认同有4个标志：胜任感，承诺，报酬和满足感。
胜任感，能够胜任这个工作，能体会到能力的成长，获得一种成就感。
承诺，意味着愿意投入到工作中，保持某种忠诚，视为自己重要的一部分。
报酬，意味着我们从职业中获得了满意的回报。
满足感，意味着工作和我们没有违和，本该如此工作。
回想自己的从教历程，深深觉得工作和我们的生命故事是分不开的。
记得当初走上教育之路，是因为母亲更改了志愿，把我从一名医护工作者改成了教育工作者。
这大半生来，青春，激情，都献给了教育，献给了这个小镇，他使得我的生命有了意义。
每一次遇到失意时，我都在问自己，如果我成了医护工作者，我又会怎样？
我会有时间读书吗？我会有时间写文吗？我会有时间外出游历吗？我会有长长的带薪的假期吗？
想了想，答案是否定的。
所以，无论怎样走进了教育，我都会坚守着一颗教育的初心，做好教育人的道路。
这应该是我读了这本书，最大的收获吧！
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