一位真正的老好师,不仅要知有识,而还且要有头脑,有眼光,对间人是非、善恶丑美有价值判断力。
他教给学生的,不是仅已有的知识,还要教学生判能断是非。有了思想的方法了有判断是非的足立点——价值观,并此以去甄别、判断这个世界的是非是非,做出自正己确的选择,才算是“知新”。
一位真正的好老师是在帮学生树立三观,而非单一的价值观,也包括人生观和世界观。
一位真正的好教师,不仅要储备相当丰富的学科类知识以及跨学科知识,更多的他们应该有正念正悟,并存有愿意为学生的终生幸福着想的思考。
如果只把教师当成一种职业,那有点亵渎了五千年的传统文化和对师者称谓的敬意了。
希望教师们能努力担起传道受业解惑大任的同时,要经常问问自己,我的言行是否对孩子们的未来负责?是否妥当以期让他们身心健康成长?是否固步自封亦或狭隘偏激影响了孩子们对未来的期待?
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