有家长说，自己孩子从小到大，直到高考前都没有自己的手机，给孩子手机孩子也不要。首先，很佩服这样的孩子，也佩服这样的家长。我要说的是，这种情况是个例，不具有普适性。这种情况，如果这孩子天性如此，非常清楚自己是学生，手机对自己百害而无一利，自己也不需要这方面和同学们有共同的话题，那么这孩子是天才式的可怕的自律，作为家长是中奖了。还有一种情况是孩子想要，但迫于家长的严威，不敢要，不敢表达，甚至不敢想。在我看来，不是值得赞赏的好现象。中国的传统文化里，家长的权威是天然性，不可质疑的，我及其反感这一点。我接受的观念里面，没有任何人的话具有天然的权威性，我始终鼓励孩子去置疑，去了解，去学习，去表达自己的观点。没有自由的思想，没有质疑精神，孩子就始终不是自己，不是为自己而活，是家长的附庸。整个社会如此，这个社会就会没有活力，没有创造性，没有新发明。
对于手机，电脑这些东西，包括里面游戏，抖音这些功能，这些东西不是洪水猛兽，是一个社会里你必须要接触的东西。所有的孩子，包括大人都喜欢，都被其吸引。我一向的观点是堵不如疏，我们需要正确的引导孩子，有节制的使用它，而不是完全禁绝。有节制的使用，既可以使孩子接触到新鲜事物，也可以防止孩子在完全禁绝的情况下接触后报复性的玩耍，形成精神依赖。给孩子们时间，也限制好时间。这个度需要家长来把握，要给孩子设立底线。比如什么时候，什么情况下可以玩儿，时间快到了家长可以提醒，到时候一定要收手机，如果超过了时间怎么处理，家长要有预案，一定要言出必行。成习惯了，收手机自然容易。
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