观察到一个学生精神状态不佳,考试成绩直线下降,于是找到他和他进行交流。
交流得知,他因为身体原因,长期服药,学习大部分时间里都是犯困状态。
通过交谈,我给了他三个建议:
1.记录自己服药后的精神状态,找到自己最佳时间段进行高效学习。
2.每天进行适度运动。不可以做剧烈运动,但是可以做做操,课间多到教室外面走动。
3.每天记录一件小确幸,让自己心情愉悦。长期生病的人总会心情郁闷,多关注开心的事情,心情也会变得愉悦。
他认真地听着,并用手中的笔在手背上记录这三个建议。从这个细小的动作来看,他很重视我给他的建议,并且愿意执行。显然是一个想要努力向上的学生!
幸好,我没有因为成绩不好或者看到他的状态不好就粗暴批评他,否则他心里该有多委屈啊。
这次交谈提醒了我,以后找有问题的学生谈话时,应该先了解事情原委,再根据情况采用适当的教育方式。
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