首先要解释skill技巧 和strategy 技能的区别
skill 那就是无意识在应用的方法，比如通过词根辨识新词， 比如 语法相当熟悉后，对待长难句的理解；而strategy则是有意识去利用的方法。
如果用开车来类比的话， 那么skill 就是 老司机的状态， 而strategy（技能）就是新手上路时，不断提醒自己要打灯， 并线时旁边车道有车要怎么处理，侧方停车要怎么揉，怎么扭，每一个动作都得脑子里不停地算计，有时候还需要下车看看怎么进行下一步操作。
从这个开车的类比中，我们也能看出来， strategy是学习得来的，我们通过某种方式获得某种方法，然后用这种方法来帮助我们完成一件事情； 而skill 则是 掌握方法后， 不断练习， 不断实践， 在实践中把感觉内化，变成一种肌肉记忆的，这个是绝对需要砸时间的。
对于阅读也是一样， 没有谁天生就阅读超棒，那些别人家的孩子， 要么是从小就耳濡目染地爱上了读书， 要么就是有专家指导，习得了阅读的技巧， 但不管怎样， 要掌握一项skill 都是要投入相当量的时间的，只不过在了解了标杆应有的样子后， 努力就更有目的性了， 进步也会更快。
那么标杆们---也就是阅读好的人---他们都有哪些不为人知的技巧呢？
1. 总是在不停地总结上文提要。
你有没有经历过这样的场景， 就是哼哧哼哧读完一段内容，或者完成了自己当天的读书计划， 比如读10页，但是合上书，全然不知道刚才读了些啥？只记得那里有个生词， 我是怎么克服的， 好像作者还讲了件有趣的事情。。。
你可能会说，我看书又不是为了全部记住，能记住有趣的， 能学会些表达方式或者新单词就可以啦，但是时间呢？ 如果你的目的就是记住些有趣的， 那是不是还有别的更有效的方式可以让你更有效地找到可能吸引你的内容， 不用一字字、一句句地去扣持。
有意识地进行前情提要的练习，可以让自己读书或者读文章时更有主动性，不会是被一个个生词或者表达牵着走，而忘了去和作者交流， 看看TA要告诉我们什么。
2. 总是主动提问： forming questions
比如读到这里， 你可以提问， 这个人通过这样一个题目，是想说什么？
主动提问？如果所提问题过于发散呢？ 我会不会会偏离作者的主线？
所以这第二点，其实说得蛮抽象，到底应该怎样提问呢？
对于还没有掌握这个技巧的人来说 ，似乎不那么容易。 但如果作者在表达时， 应用了同义词替换，应用了不同的名称和属性来指代一件事情， 作者还利用了一些写作技巧，比如类比，比如逐项罗列，那么主动提问也可以 变形为 分析文章的结构，把相互做比较的内容，把罗列的或方式，或原因等等，通过图表呈现，那么作者的主线和思路就会变得更加清晰。
文章是作者有了一个想法后的一种表达， 那么我们通过作者的文章 尝试 推演出TA的想法， 而作者为了行文的漂亮和情绪的煽动 的那些干扰措辞 ，我们也可以按照自己的阅读目的，或删减，或强化吸收。
所以阅读好的人是时刻在想着和作者交流， 不管TA是泰斗级大家， 还是岌岌无名的新手， 有和TA交流的意图，就能不断提醒自己 慢着， 这里作者在干什么？ TA想表达怎样的情绪，或者思想？或者TA针对的是什么等等。
3 好的阅读者总是可以控制阅读状态
阅读状态，好像也是蛮抽象的一种说法， 能否把它具像话呢？、
1）时刻强调自己阅读的目的
2）时刻清醒地重建文章结构
3）时刻区分重点和非重点内容
4）时刻把文章和头脑中固有的知识结构建立联系
5）确定重点后， 部分内容相当仔细地阅读
6）确定有误解后，重新阅读
写到这里， 对于前边提到的，我读书能记住一两处有趣的桥段， 能记住一些表达方式， 能学到一些生词，也就够了，那么这个是阅读目的吗？用这种方式阅读，你能确定重点吗？你知道自己哪里误解，哪里理解了吗？如何能快速构建自己的知识结构？看似手不释卷，那么时间的消耗是不是真的有效率呢？
4. 会使用视觉整理：
graphic orgnizers： 这个可能不同的人有不同的方法。
思维导图，图表，
我想到的是如果会手绘，也是蛮好。可以自己做个连环画了， 把文字描绘出来。
5， 会推断
inference
这个低层次一些是从文章的字里行间，
高层次就是 要结合自己的知识储备和 个人经验了。
就好比 夏洛克， 他看到一处谋杀案的现场自然有别人看不到的存在， 有现场本身呈现的细节， 也有 夏洛克自己的知识储备， 比如一个绳结 的结法， 他大概能推测出 结绳者的身份， 比如死者的某处小特征， 他大概又能看到后面的一连串的故事。 这些当然是很难短时间内练就的， 但高层次有高层次的乐趣， 学会构建自己的知识体系，就是在提升自己的层次。
6. 在难处会翻译
不要觉得翻译，或者重复就让阅读慢了，读书不是为了读而读，
觉得难，那就把自己学到的所有strategy 都用上， 看自己能领会多少。
如果还是似懂非懂， 可以记录一下， 然后就暂时放下，继续读下去。可能读下去的过程中，在某个地方， 你突然就明白那个坎儿是什么用意了。 如果读完全部还是不懂， 在全篇总结中看看，能理会那个坎儿不？
读一本书，或者一篇文章，然后留下几处坎儿，也就是难处，其实也是一件好事，这也许就是我们知识结构中的漏洞，在以后的阅读中尝试补上，让知识结构更牢固，也能触及更宽广的领域。所以有难处并不是不能继续了。
我并不是一个阅读好的人， 我也在和崔冕老师在塔客学院学习。
我也有幸听过一些葛旭船长的课程，作为一个成年人，如果想提升自己的阅读能力，那么唯有主动思考，有一定节奏地读书，在读书过程中能学会提问， 学会总结， 才能创建起自己的知识结构。
不过训练自己的阅读，也要MIC（Massive， interesting，comprehensible）， 先读起来！
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