韩兴娥老师回忆，那时候我猛然醒悟：原来 全班在课堂上共读多本书才是语文教学的“正规战术”，而“课外”阅读无论如何花样百出都是“游击战”。师生共读，摸着石头过河 无论什么教法，哪怕没有教法，只是读一读，就会比读一本课外书效果好。问题是：共读的书从哪里来？
在向家长推荐之前，我会先给学生读，学生听得迫不及待地想读这本书后，我再推荐。还可以在学校给学生讲故，布置任务：“回家把小故事背给爸爸妈妈听，考考他们是不是知道答案！”这样读了几天后，学生和家长都追着我问：“老师，你念的书叫什么名字？在哪儿能买到？”
最好是推荐从网上购书，这样老师就没有从中牟利的嫌疑。
还可以几个同事一起进行实验，每个班分别买齐一种共读的书，然后交换阅读 。
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本文标题：《海量阅读，带孩子踏上阅读快车道》
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