上周期中考试，我跟学生说，这里有几个特别简单但是非常重要的句子Thank you.You are welcome.同学们需要把他们默写会。如果这个题没有得分，需要抄写100遍。作文至少得3分。
这个话主要是为了引起他们的足够重视。
考完试，我检查了一下，依然有十来个学生没有达到要求。
所以周五的作业其中布置的一项是这个惩罚作业。说要兑现惩罚吧，100遍确实有点多。但是不罚吧，咱的话也说出去了。所以我调整了一下策略，三步走。作文可以有三项选择，直接抄100遍；或者读会一篇作业，抄10遍；背会一篇，抄1遍。两个句子的选择是抄100遍；会默写抄10遍。
台阶给到学生了，还是有一些平时“无所事事”的同学看不到作业，没有完成。今天一上课，我就开始清这个“尾儿”。那些有行动未完成的，给一次机会，下午大课间前完成；那些没有行动，但是表示一定会完成的，我给他们个台阶，细数他们平时表现好的一点，告诉他们，是平时他们表现好，所以才给他们机会。
有一个同学，我早都想见家长了，这次也算是个契机，把家长叫了过来。
一般我是不愿意叫家长的，大家都忙，来了会费很多的口舌。但是这个学生，各科都还说得过去，就英语最差。英语如果能考及格，总评就是班里15名左右。所以这个学生放弃英语学习是相当亏的。我把家长叫过来，好好给他鼓鼓劲儿。告诉他，英语就是一座高山，你甚至都望不到顶儿的山。想要学好，需要下特别大的功夫，但不是不可能。想办法给学生打消英语学不好的疑虑，以后他会更乐于学英语。
动之以情，晓之以理。，说了很多。好的是，大课间的时候，他主动来找我去默写。希望这种情况会持续时间长一些吧。
网友评论