抓住教育机遇，教会学生挖塘养鱼

导语：授人以鱼：扶贫，只扶贫，吃完鱼接着贫困。授人以渔：脱贫，学会了生存的本领，摆脱了贫困。挖塘养鱼，致富，学会了养鱼，能从根本上解决问题，走上了致富的道路。

正文

        不管您相信与否，教育改革的大潮已经开始，也许今天您还在沿着昨天的老一套教育方法进行教育。可是，当您一觉醒来时，昨天的方法已经成为过去，世界已经改变，今天的教育您再也适应不了。为了适应明天的教育，今天要未雨绸缪，现行发展的情况，要牢牢抓住“互联网+教育”的这个大的机遇，让学生学会学习，适应未来的社会。

      新学期开始，我准备从以下方面来改进我的教学。

      首先我准备迁移班级交流 QQ群，建立给学生自由发言的平台，从QQ群全部过渡到CCTALK，最多用10天的时间，我就能让学生熟练的使用cctalk，能够使用cctalk进行交流，能够按时通过cctalk上进行直播课学习。因为现在是假期，学生QQ群的迁移工作还未开始。从9月1日开始，就开始教学生如何使用cctalk，开学第一周要开家长会，向家长说明使用电子设备进行进行网络学习，信息化教育的必要性。通过微信小程序小打卡建立班级打卡制度，因学生的自治力有限，在学生为未形成必要的信息化学习能力之前，学生的信息化学习离不开家长监督。再有，当家长看到其他同学都在进行网络学习，家长也会督促孩子进行学习，进行有效阅学习。再有小打卡的圈主点评功能，置顶、积分功能，能有效激发学生的学习兴趣。

QQ班级群截图 新建立的CCTALK群

其次，开展混合学习，通过cctlak开展直播课、微课、电子作业等方式进行翻转课堂教学。指导学生使用电子设备进行信息化学习，开展学生通过手机进行网络学习。学生是学习的主体，要让学生进行快乐的学习、在做中学，边做边学。还要项目设计学习，尝试多种类型教学方法，教学方式的尝试，既培养学生能力，又能让学生全面发展。

其三，教会学生学习，教会学生使用互联网进行学习，未来的学生需要能够进行主动、自主地利用互联网进行学习，个性化学习。利用好cctalk进行网络学习，学生自学的工具主要是手机、平板等学习工具。通过开学这段时间的调查，学生已经初步具备使用互联网学习工具进行学习的条件，教师刚开始的主要工作就是对学生的学习进行监督，人文关怀，持之以恒地利用游戏化教学法，让学生利用游戏化的方式，给学生进行积分，让积分进行推动学生持续学习，通过持续学习，让学生能够在学习中找到快乐。

其四，关心和爱护学生，在爱中进行教学。大爱在责任，小爱在关心，从关心自己的学生，小爱开始，牢记自己应该做什么？不应该做什么？保持着一份赤子之心，永远也不要忘记。

其五：理清教学思路，开展实验、行动、个案等研究方法的研究。对于教学研究，只要做好方案，有步骤、有目的的研究才能体现出教学的优劣，提高自己的研究能力，持续改善教学方法，做好源头活水，让自己的研究能力和教学能力都能上一个台阶。

        2019年秋，由于我上的两个班是平行班，从学生人数、学习习惯、学生上物理课的出勤情况等各个方面具体情况也大致相同，所以初步决定用实验法或者行动研究的方式开展研究，具体情况等进行相关前测才能确定。

      总之，站在互联网教育的浪口，开展好相关教育教学研究，使教师省事，学生快乐、高效地进行学习，抓住教育机会，教会学生挖塘养鱼，培养学生的终身可用、实用的生存技能，增强学生自适应、才是我们老师所希望看到的。

自编教学格言：坚持终将美好，懈怠一事无成，只要勤奋、坚持、努力加上

辛苦的助教老师 抓住教育机遇，教会学生挖塘养鱼 抓住教育机遇，教会学生挖塘养鱼 抓住教育机遇，教会学生挖塘养鱼 抓住教育机遇，教会学生挖塘养鱼