互加美丽乡村网络公益课堂——赫章县妈姑镇龙井小学

学校基本情况：

赫章县妈姑镇龙井小学是离镇上最远的一所学校，全校215名学生，10名教师，语文专业2人，数学：2人，英语1人，音乐1人，计算机专业：2人，其他：2人。本科4人，专科6人，师资力量薄弱，专业能力不强，家长意识不到位，对学校工作支持力度不够。

学校面临的机遇和挑战

机遇：我校2017年来，部分教师参与青椒计划和兴成长计划，为网络课程的开展储备知识、积累经验，CCtalk的操作为课程提供技术支持。在我校有一批对事业充满激情的青年教师。他们愿意奉献自己青春、智慧和力量。互联网加教育为我们提供优质的教学资源，配齐课程，音乐、美术、韵律舞蹈等26门课程可供我们选择，来自各个地区优秀的导师团队，来自全国各地优秀的助教老师们，为开齐课程、开足课程提供有利条件，互联网教育时代，我们不能仅仅停留在课本上，只为教书而教书，而是将目光放在更高、更远的角度看待问题。

挑战：学校教学设备老化，网络处于停滞状态，少部分教师思想意识跟不上，家长了解程度不够，学生学习态度不端正，这为课程的开展提供了难度。

互联网加教育在村小萌芽

2018年8月中旬，我校付宗念老师和夏龙国老师，决定将星星之火引到赫章县妈姑镇龙井小学，当时一切都是空白，课程的选择有些迷茫，我们选择彩虹花晨读、生命教育、山里红美术、阳光音乐、快乐书法等课程，第一周迷茫，第二周摸索，第三周步入正轨，一学期下来，多彩课堂上的学生们与开学初截然不同。自信、活泼开朗，能歌善舞、能说会写，思维能力增强，动手实践能力得到锤炼。

互加美丽乡村网络公益课堂最大的特色是一节课，两位教师，即“双师课堂”。导师、助学、助教三位一体，将学生巧妙地连接起来，学生的主体地位得到彰显。导师授课，助学教师协调学生与导师的课堂互动，助教激励学生，将助学教师和学生课堂表现反馈到导师，形成闭环，课堂的效果逐渐增强，有利于教师、学生共同成长。