最近听到你讲，有的同学犯了小错误，抄很多遍题。而且你自己有一次小失误，跟老师解释清楚了，实际没犯错误，同样被罚。像这种惩罚抄写作业的做法，学生做的事情，几乎就是体力劳动，对学习能力的提升几乎毫无帮助。当然，有的学生需要这样的惩罚来督促学习，但应该区别对待，你是无心之过且本质上无错，应该不用惩罚。
昨天的百词斩，属于另外一种情况。之前看你用这个APP，花费了很多时间，于是在你使用之际，我在旁边观察。两次下来，我发觉你背单词的速度极快。看着图片提示，选择正确答案。然后我随机选了几个容易错误的单词考你，让你拼出来，结果全都错误。多次建议你放弃它，改用我提议的句子记忆法，你终于采纳。
不过昨天你又用了，理由有2点。其一、调整了单词量，5分钟就能做完。其二、老师要求的，不做不行。针对第一点，我猜测你还是想在朋友圈打卡，让同学和老师看到你的“努力”。针对第二点，我不太确定老师会这么要求，于是加了老师微信交流此事。
我首先给老师讲了道理。首先是保护眼睛，尽量少用手机。其次是这个软件不要求学生发音，不用动手，无非是高频反复，好处是认识的单词多，坏处是不会拼写拼读的，还是不会。任何一门学科的学习，关键要在反复练习中运用，而学习语言，更需要手脑并用以提高。
老师最终同意了我的建议，还声明一起作业会控制在10-15分钟。通过这件事，我觉得今后咱们要围绕实用有效这个中心意思，老师有些举措不科学，要敢于心平气和的提出，既为自己，也为班级争取利益。
老师的教学要因材施教，作为学生的学习，更是要因地制宜。
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