课前游戏
画龙点睛
画脸点睛
从学生熟悉的画龙点睛故事的游戏引入，激发学生的参与和探究兴趣
T：一张脸只贴了一只眼睛
S转几圈蒙住眼睛区贴另一只眼睛
T出示另外两张不对称的人脸
奇怪
T：奇怪在哪里？
第一幅图右边的眼睛台下面了
T：也就是两只眼睛没有对齐
第二幅图的眼睛大小不一样
T：所以如果要好看，要对齐，要一样（调整）
新课
T：人体也有这样两边一样的，举了例子
耳朵、手、鼻子
T：出示不同图形，判断是否两边一样
拿出两边不一样的两个图形，
T：为什么你觉得不一样呢？
因为这里要大一点，这里要小一点
T：你是从大小来说，谁能用不同的方法来说一说
这样子对折，这里出来了一点
T：也就是说对折后两边没有对称
T：对称到底是什么意思呢？
两边相同
两边的大小长度相同
两边对折以后没有凹凸不平
T：我想剪出中间这样的衣服，你能帮忙剪出这件衣服吗？
全班齐读要求
独立思考
怎么做能快速剪出一件漂亮的小衣服
先把纸对折
画出衣服的一半
剪下来
剪衣服的步骤
T：什么叫对折，谁来演示一下
S示范对折
T示范错误的对折方式
T：为什么要对折？
两边图形要完全一样
就不用画两边，快速
T：为什么画一半？
只画一半，剪下来就是两半，合起来就是一件衣服
不是对折，及时说清楚为什么
回顾过程
T：你们知道衣服的一半怎么画吗？
小组学习建议：
每人制作一件小衣服，并总结要注意哪些问题
组长收集意见，做好汇报准备
垃圾不乱扔，完成后静息
T手机作品并展示辨析
T：检查学具是否收好、垃圾是否收了、桌面是否整理
T：小组交流要注意什么
注意对齐
要用尺子画
不能剪成两半
T：为什么会发生？
把中间的剪了
要画在对折的折痕处
沿着线剪
T：为什么剪出来的款式不一样？
问题在于画
作品验收
T：拿着你的作品说一说是否符合要求
对折一下自己的作品，看看两边是否完全一样或者完全相同、对称、重合
展示三幅图，T：美不美？哪里美
都是对称的
很漂亮，两边对称
T：你在生活中哪里见过这样的图案？
展示生活中的对称图，T：你发现了什么共同点
两边相同、大小一样
T：如果中间有一条线，两边完全重合
猜字游戏
中
非？丰？
王
T：和刚才有什么不一样
前面是左右，这个是上下
小组学习的要求和分工明确，且有德育的融入。学生的操作结果的评价和鼓励：成功固然好，失败也是一种经验
学生说完之后有一个完整的回顾
通过追问反复强调对称的特点，学生用自己的话表达什么是对称
能够用数学语言描述，然后再次联系生活中的例子。
联系生活中常见的例子
你有什么收获？
折纸要对齐，不能留缝隙
画一半，画得像
沿着画的线剪
T：（引导）今天学到什么图形？
学生侧重说的是操作过程中的注意的地方，还未抽象到对称图形的特征
网友评论