教育就是提高免疫力

正值新冠状病毒肆虐导致我们每个人都不得不被困于家中。作为一位一名老师，我也不能如期返回学校给孩子上课。在我们一边胆战心惊的蜷缩在家里，防止被病毒侵染的时候，另一边却在暗自喟叹：为什么人的免疫力如此低下，一场突如其来突如其来的病毒就可以让全国上下13多亿人口蜷缩在家中不敢外出？

其实我们知道，在我们的日常生活当中病毒是无处不在的，而我们之所以能够在如此多的病毒和细菌的包围之下，还能够正常的生活和工作，不得不说是得益于我们人体强大的免疫系统。正因为有了这一套复杂的完善的免疫系统，我们才能够保证自身能够有效的抵抗外来病毒和细菌的侵袭，从而使机体正常地运作。

而教育也应如我们人体建立的免疫系统一样建立一套属于教育的免疫系统。作为在学校里学习的学生，学习并非是他生活的全部，甚至只是他生活当中很小的一部分。放在一个人一生整体来看他在学校的生活、他在教室的生活、他学习的生活，其实是非常短暂的，而他所生活的环境却是十分复杂和庞大的。在一个人的生活环境当中，有好的因素，也有不好的因素。这些不好的因素就像是病毒和细菌一样，可能在不经意之间，侵染到了他的心灵深处，给他的心灵造成了难以弥补的创伤。而苏霍姆林斯基所呼吁的“教育就是提高免疫力”正是基于此。

苏霍姆林斯基在他的著作《公民的诞生》当中说过这样一段话：“教育工作的基础，它的主要内容，并不在于保护少年们不受坏的影响，而是要使他们对坏的不道德的东西具有免疫力。怎样才能做到这一点呢？教育的技能和艺术就在这个怎样之中。”

闫学老师在她书中举了很多例子，包括她所亲身经历的游客带着自己幼小的孩子把小鸭子投进鳄鱼池里喂鳄鱼，还有苏霍姆林斯基面对一入学时冷漠、麻痹的学生瓦列里是如何进行引导和进行美学教育的等等等等。读着这些例子，自己的内心被感动着，被震惊着。如果说在自己的教学工作当中遇到这种孩子，我肯定也会视若无睹，或者是嫌弃之、避开之。却不会像苏霍姆林斯基老师做的那样想尽一切方法去走进孩子的心灵，去碰触他的心灵，去感化他、去拯救他、去成就他。在读闫学老师的这本书时，自己的心仿佛被一阵阵地揪着：工作了四年多，我多少次忽略了孩子们的心啊！又有多少孩子被自己的忽略所伤害？！想想不禁一身冷汗！与此同时，自己的心又仿佛被苏霍姆林斯基深深地吸引了去——我在公众号上搜索他的有关公众号，去网上搜索有关他的信息，去淘宝上搜索有关他的著作……可能了解苏霍姆林斯基需要很长一段时间，读完他的著作可能需要更长的一段时间，但是已经接触他了，就好像已经陷入进去了。他好像有一种无形中的吸引力，在吸引着我向他不断的靠近……