春，暖，花开，草绿，枝繁，叶茂，烂漫的孩童，活泼泼的校园生活，是可以写成一首一首的诗的。

1.

放学了，袁林鑫过来：陈老师，我要告状。

什么事情呢?

哈，他说，梅好把他写成一个大嘴巴，把他写得很坏。然后他抗议了，她才稍微改了一改。隔了几桌的位置，梅好听见了，赶紧辩解：不是的……哈哈，我其实还真没有仔细听梅好怎么说，包括袁林鑫说的那些细节的东西，我也知道呵呵哈哈过去了。我只记得了这其中洋溢的生长的气息。

我是说嘛，每天都要有点事情才好玩。我们需要好好喂养自己的多巴胺，然后让它越来越强，能够持续快乐。

其实，虽然在学校只待了半天，但是和孩子们在一起的时间不少。一个中午，两节早上换下来的课，加上一个成长乐园。陈老师这个半天可是豪横地向每个同学散发着自己的能量。

我们每个人都在创造闪闪亮的自己，虽然结果是很慢很慢，也许是一个月，也许是一学期，也许是一年两年，也许是五年十年，但是没关系，我们一直在努力。我一边这样说着，一边观察每一个孩子的表情。小邓点点头，他身有所行，便心有所悟。昨天的快乐本里，就写着：我要写小说了。中午我把他叫过来可是对这个事情“很关心”了一下，然后拍拍他的肩膀，表示我对明天的期待。

我们为什么要写小说呢?难道仅仅是为了玩乐休闲吗？

当然不是了。关于这件事情的意义，我们不希望它只有一个两个，我们所希望的，是我们所经历的每件事情，都是能够借以成长的机会，我们借助它们，让自己有更全面的活的。

我们是要通过美好的创作，去让自己看到自己更多的美好。

班级里有很多很多的故事，再几天，慢慢会有很多同学的故事，入了同学的笔下，成为他们作品中的人物。

我也希望他们能够写一写自己看到的现实，不管对方把自己写成大嘴巴，还是小猴子，那会像今天的这篇《月是故乡明》中故乡的月亮，成为未来我们心中一种关于童年，关于校园生活的美好记忆。

2.

叶承杭是忠实的爆料人。他也是陈老师的重要粉丝。每天放学，下课，他都会问陈老师：陈老师，你有东西要我帮忙拿吗？

哦，好的。刚开始，陈老师确实是有东西要拿，请他帮忙。

后来，便是本身没有什么东西，陈老师也想一些东西出来，让他拿。

然后今天也是，陈老师只有两本笔记本和一本书。他这样客气地要给陈老师帮忙啊，陈老师用一秒钟的时间思考了一下：好的，那么你帮我把这些拿到办公室去吧！

然后他就高高兴兴帮陈老师做搬运工了。

这样的镜头无数次闪现在他的童年生活中，慢慢就烙印下童年的叶承杭最初的暖男记忆。

这个暖男，陈老师的口中有很多优秀的人设，随着时间过去，他的引力签会越来越多。

有一天陈老师不交你们了，我们也要把这些重要的品质带上哦！陈老师的殷殷期待，一定会在不久实现的。就像我的603宝宝们那样，他们遇见彼此，还常常会有类似的交谈：加油哦，不要对不起陈老师哦！

这些家伙，我也已经有意识地让他们觉得，他们是一起的。将来大家无论走到哪里，大家是血浓于水的亲人，我们都有一个共同的名字，快乐的学习者，从小学就开始进入到真正的学习，并且一路享受过来的学习者。

3.

唐瑜瑄的小说圆满结束了。鲁娴雅告诉我：她写得好好，我都读了一遍又一遍。

好了，开个头，空了再写下去。

对我来说，快乐已经足够。但是写下去，也是一种使命。