“2020年幼升小，已经进入倒计时。各位家长，你准备好了吗？面对全新的学习生活，你是否感到过焦虑、紧张？对于孩子能否跟得上一年级的节奏，是否感到担心而不知所措？”
如何才能融入到同学中并受到欢迎？
那些表现很棒的孩子，家里都做了什么？
学习辅导班，到底该不该报？
一年级开学的时候，孩子需要达到什么样的语文水平？
孩子在学校打架了怎么办？
家长要不要踊跃争取进入家委会？
......
以上种种问题，我们将在接下来的文章中，作为专题部分，一一为大家奉上，以期为各位家长的小宝贝进入一年级保驾护航。
《关于学习，爸爸和妈妈谁来管比较好？》
2020年上小学的孩子们，父母以30岁左右的年轻父母居多，大多数家庭情况是两人都上班。通常来讲，家庭的常规默认方式为：父母中谁的工作时间更灵活，谁的工作之余的精力更多，谁就主要负责管理孩子的学习。
实际上，社会实践的真实案例，往往可以证明：有多余的时间或者精力固然重要，但是管理孩子学习的最好的选择只有一条，那就是--谁更愿意管孩子？
很多家长看到这，会有恍然大悟的感觉，但为什么意愿更高的父母来管理孩子学习的效率会更高呢？
有一个公式：更愿意管孩子=更愿意花更多时间观察孩子、关注孩子、+更愿意找到方法管理孩子+更愿意也更有耐心和孩子沟通。显而易见的是，这样一定会是高效率的。
但如果，如果有这个意愿的人，恰巧工作比较忙怎么办？
提供给这样的家长一个方法：夫妻双方充分协商，制定明确的分工。比如提前做好学习规划表的内容安排，；如何引导孩子的未知问题的提问？如何训练孩子的抗挫能力？......这样做计划的好处是，可以让时间相对充裕的一方，只是负责执行就好了，在执行管理的过程中，父母在不断调整，直到找到最适合自己家庭学习的方式和节奏。
那么，如果在管理过程中，出现了家长一时无法直接解决的问题怎么办？
比如：妈妈一般都比较能够体恤孩子的情绪，对待孩子比较宽容。但是在孩子一时成绩不理想、学习习惯迟迟没养成的时候，妈妈会感到沮丧、无助---自己已经尽力做了这么多了，为什么还会这样？
提供给这样的家长一个方法：把学习上的具体问题试着交给爸爸来负责。爸爸制定好战术，并和孩子一起制定计划，培养习惯解决问题。心理学研究表明：孩子6岁后，爸爸在孩子的成长中的形象开始占据越来越重要位置。
举个例子：孩子考试不及格，孩子自己也很沮丧，怎么办？
中国家长惯用的手段是：批评，与别家孩子对比，指责孩子，甚至打骂孩子，软暴力的就是逼迫孩子去做试卷很多遍......
有用吗？或者会一直有用吗？我想绝大部分家长都是连自己都不信多有用的。请记住：
这时候，家长不要指责孩子！妈妈要做的，是跟孩子“共情”---让孩子知道，你理解他的感受，虽然很想看到孩子能有好成绩，但是更愿意看到的是孩子能开心。（就是让孩子知道，你是爱他的，是跟他在一起一条心的。指责孩子只会让他认为你跟他是有距离的）。
当孩子情绪缓解之后，爸爸可以和孩子分析失败的原因，找到丢分的知识点或者小习惯，与孩子一起公关难题，制定改正的计划表，并描绘目标实现后的成功场景，刺激孩子的内在动力，从而打下坚持的种子。
一条非常重要的郑重建议：
“在孩子开始学习的最初阶段，父母中至少有一位，无论如何也要拿出时间来亲自管理！过度一段时间后方可交给祖父母或者辅导机构。这是为人父母的必要责任之一！”
有句话说得好：
在一年级的时候，我们全心全力花在孩子身上的一个月的时间，比得上3年级后一学期的时间，比得上6年级后一学年的时间！
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