这一阶段的小组经过多次调整后是这样诞生的：同学投票选出8个小组长，小组长自己招募人马，各小组人数基本保持平均。在运行了3个月后，以本次12月联考成绩为契机，对小组们进行了评价。
评价一：小组长的满意度考核。以小组为单位，组员对组长和小组的难易度打分（0-10），结果发现满意度都比较高，都在7分以上，大部分是9分以上。小组长也很重视这个成绩。我给买个组长把分数写到纸条上，反馈给个人，保密。
评价二：本次考试的各组平均分和高分（本次划定的一本线）分析，并且分层次进行小组的两两对决。（理论依据：《输赢心理学》）当竞争对手的人数少时，获胜的纪律更大，与竞争对手的实力相差更小时，竞争的效果更显著。
措施：每个小组长根据自己小组的情况，制定接下来15天的复习计划。如何制定高分冲刺、低分进步。小组长都非常认真。
高三生物小组的实施与升级反思
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本文标题：高三生物小组的实施与升级反思
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