学渣？学霸？且莫过早标签化

学渣？学霸？且莫过早标签化

这世上，哪里有这么多学渣学霸，大部分都是普娃。

何谓学渣？何谓学霸？一个标准量世界？一纸分数定乾坤？

且不说，这还只是在小学阶段早期，需要如此急于下结论吗？

中国式教育，追捧超前，热衷分数，聚焦知识，而忽略性格塑造、创造性培养、玩耍天性、运动习惯、享受阅读……因为前者可量化，而后者见效慢，且貌似缥缈，难有实证。

可是，正是这些不可量化的性格，人格，心态，创造性，阅读力，幸福力，等等等等，才是一个人生命的底色，构成他生活的基调，成为他在陷入低谷时不至于绝望，掉入迷惘时不至于堕落，悲伤痛苦时依然心有阳光的根源。

至于何谓成功？何谓幸福？则如鱼饮水冷暖自知。人生漫漫，起跑时领先几步又怎样？落后几步又何妨？输在起跑线有什么关系，后面努力追上来就行了。

只要养成良好的习惯，建立健全的人格，培养阳光的性格，树立强大的内心，以及拥有温暖有爱的心态，且再等20年30年，到时见分晓。

当然，并不是说放弃对孩子学习的重视，只是不必过于焦虑，也不要急切下判断。最重要的是，因人而异，量才施教，陪着孩子，慢慢来，一起成长。

我的儿子，六年级了，不是学渣，也不是学霸，平平常常普普通通，可我也只是一个普妈啊。

对他我坚持“三不原则”：不陪写作业，不帮他整理书包，不往学校送落在家里的作业课本等。

凡跟他有关的事情，我们一律平等协商；只要不违反原则，他的想法基本上同意。他的学习，自己管理；他的生活，自己做主。他的人生，父母只建议，不决策。

我们亲子沟通通畅，他觉得跟同学相比，自己拥有很大程度的自由，感觉挺爽。

我们一起读金庸，探讨各种招数；我们共同背唐诗，比赛谁背得快；我们分享国内外各种热点新闻，聊聊其他感兴趣的话题，比如班上谁喜欢谁，青楼和妓女是什么意思，毒品有何危害，艾滋传染途径。话题纷杂，横贯东西，可上九天揽月，可下五洋捉鳖。

他特别喜欢看书，学习嘛，至少目前在家里的表现，仿佛就是他的兼职。

未来，也许他依然学业普通，也许他忽然奋发变成学霸；也许平凡一生，也许人生开挂。但无论怎样，他只要自食其力，活得有担当，人生有趣味。这就不错了！