这是软实力英语的第404篇文章。
研究表明,0--6岁是学英语的黄金期,6--12岁是白银期。
华东师范大学张明红教授指出:“为了方便我国不同民族和不同地域人们之间的沟通,在学习本地方言的基础上,我们应该从小让儿童学习全国通用语,即普通话。同时,为了便于和促进国际间的交流与合作,还应积极创造条件,让儿童学习1-2门外国语。”
几乎所有的英语教学名家都提倡英语启蒙要趁早。我们知道,0--6岁的孩子辨音能力强,对新鲜事物充满了好奇心,喜欢模仿。其次,这个年龄段的孩子最听话,让他做什么,都会按要求去做。最后,学龄前的儿童时间比较充足,学其它技能年龄太小,学英语比较方便,时间灵活。上了小学之后,要开始学语文、数学、课外才艺,还要应对每天的作业,这都将占用大量的时间,学英语的时间将会被大大压缩。
那么,是不是错过了英语启蒙的黄金期,就不能学好英语了呢?
回答是否定的。
著名乒乓球运动员邓亚萍,1997年退役进入清华大学,从写26个英文字母开始学英语,一天必须保证14个小时的学英语时间,每天5点准时起床,读音标、背单词、练听力,直到正式上课;晚上整理讲义,重温功课,直到深夜12点。
功夫不负有心人,2001年,邓亚萍拿下清华大学学士学位,同年9月进入英国诺丁汉大学,2002年12月12日,获硕士学位,同年进入英国剑桥大学经济学专业攻读博士学位。
记得我上高中时,高一英语第一课是介绍马克思是如何学外语的,其中谈到了他学俄语的经历:在19世纪70年代,马克思已经五十几岁了,他觉得研究俄国形势很重要,便开始学习俄语。六个月之后,他就达到能够阅读俄语文章和报告的程度。
著名语言学家林语堂曾经讲过一段经历:“四十年前我在德国,听过柏林大学教出来的操华语的德国人,听起来象在北京长大的,但他们都是成年以后才学的。”
这些事例说明,错过了英语启蒙的黄金期,照样可以学好英语。
那么,我们应该如何从小学甚至初中才开始英语启蒙呢?
北京外国语学院英语教授薄冰说过:“如果我是一个初学英语的小学生,我将多看故事多看画,多听句子多唱歌。语法我不学,完全靠模仿。如果我是一个初学英语的中学生,我将把好的课文念得正确、流利、烂熟,睡梦中会说出来,作文中会用出来。我还要读课外读物,并用简单的英语向我的同学复述故事的内容。我将学一点基本语法知识,以加强学英语的自觉性,但绝不去钻牛角尖。”
昨天我也谈到了类似的问题,小学应该以听说训练为主,初中的重点是背诵和语法,课外阅读必须贯穿始终。
如今,苗苗上了四年级,每天除了应对学校的作业,还要练琴和画画,学英语的时间比较有限,但我依然带她坚持英文课外阅读,哪怕每天几页都可以。阅读不但能够积累和巩固词汇量,还可以熟悉英文的行文习惯,是培养英语思维的不可或缺的方式。
至于小学阶段的口语训练,新东方创始人俞敏洪,在一次访谈节目中,介绍他的经验:“练英语口语,一个句子你读两、三遍就想以后能脱口而出是不可能的,那就不断地反复练,几个月下来就可能到了一定的水平。我常跟学生说,要学口语不用多,三百句话,每句话熟读三百遍,就像俗话所说的,熟读唐诗三百首,不会做诗也会吟,就能够脱口而出了。”
综上所述,青少年学好英语必须做到以下几点:
(1)自信心。古谚说得好:活到老学到老。 It is never too old to learn.
(2)学以致用。马克思学俄语的经历值得思考。
(3)持之以恒。业精于勤荒于嬉,行成于思毁于随。
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今天的分享到此结束。我们明天再见!
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