现在的父母越来越认识到家庭教育的重要性了，孩子的健康成长，与父母的教育密不可分。国家出台了《家庭教育促进法》，说明了国家对家庭教育的重视。
如果说孩子是一条鱼，那么家庭就是一个鱼缸。如果说孩子是一个果实，那么家庭就是树根。如果说孩子是一株花，那么家庭就是土壤。可见，家对一个孩子的成长是多么的重要。
我们要教育孩子，首先要了解孩子，认识孩子的优势和短板；还要给孩子的成长营造一个温馨的环境；父母与孩子的关系良好，沟通顺畅。如果某个环节出现了问题，孩子就会通过出现偏差行为显示出来，给家长提供信号，引起家长的注意。可是很多家长不了解偏差行为背后的信号，有的家长焦虑，有的家长更加指责孩子。
方法：认识孩子主要了解孩子的气质类型。家庭环境主要是创造有利于孩子的氛围。亲自沟通主要是父母与孩子的铁三角关系。
美貌本身就是一种能力。可见的有行为，身高，体重，外貌等。不可见的有：思维，性格，能力，优势，特长。
做一个“抓笔”活动，观察人的反应速度。神经传导速度一般是30~80米每秒。学霸的神经反应速度比较快，一般在100米每秒。
多血质的人神经反应速度快，粘液质神经反应速度慢。神经的反应速度是先天的，性格和态度是后天形成的，比如乐于助人就是后天形成的。
1.有哪些天赋？（能够轻松做的事儿）
2.喜欢什么？（人？物？事？思考？）
3.愿意做什么？（怎么做？做多久？）
孩子是一个什么样的人呢？你了解孩子吗？一分钟，用5个形容词描述你的孩子。
平时孩子喜欢做什么呢？爱好什么呢？比如喜欢吃美食（利己），喜欢做美食（利他也利己）。喜欢旅游，喜欢走遍山山水水分享给他人。
升华——有没有利他的精神。培养孩子利他的精神，为他人服务的意识，让孩子有格局，有担当。
多血质：
多血质的气质类型是稳定的，外向的。主要特点是灵活多变，擅长社交沟通，注意力不集中，和稀泥。
适合做社会工作，中层的领导，还可以适合做记者，教师，公关，社交，销售等等。
胆汁质：
但质质气质类型的特点是：外向而不稳定，精力充沛，想干敢干，勇敢，执行力强，雷厉风行，开创精神，冲动，武断，片面追求速度，粗心大意，粗枝大叶，马虎，一根筋。
适合做的工作是总监，当兵，运动员，将军。
粘液质：
粘液质气质类型的特点是内向稳定，稳定，耐心好， 毅力强， 迟缓，四平八稳，适合当领导。
抑郁质：
抑郁质的气质类型特点是内向而不稳定，心思细腻，心细如发，情感丰富，计划性强，感受性强，敏感多疑。
适合做的职业是演员，文艺方面的职业，如画家，音乐家，作家等。
找对象尽量找气质相同，性格互补，这样相处默契、融洽，幸福指数大。物以类聚，人以群分，主要是气质类型相样的人，会相聚在一起。为了更好的工作和生活，要了解自己和学生的气质类型。
如果4种气质类型的人在湖边散步，看到一群鸟从湖面上飞过，4种类型的人会有截然不同的反应。多血质的人会说把鸟用火烤着吃，胆汁质的人会说把鸟打下来，粘液质的人会说鸟在哪儿？抑郁质的人会做一首诗。
如果4种气质类型的人做了错事，比如都迟到了，我们怎样应对？对多血质的人要先表扬后批批评，也就是欲抑先扬；你两个月都没有迟到，今天怎么了？
对于胆汁质的孩子要提高要求，规范行为，他们不记仇，可以进行一些简单的体罚，要求他们提前5分钟或10分钟到教室。
对于粘液质的孩子，要给他们树立目标，比如要求他们两星期之内不要迟到。
对于抑郁质的学生，他们比较敏感，可以采用批评式关怀。
我们要根据学生不同的气质类型进行教育，或表扬或批评，之所以发生师生矛盾，是因为老师对所有的学生采用的是同一种方法。
父母与孩子形成稳定的铁三角关系。最稳定的家庭关系是父母关系好，父亲与孩子关系好，母亲与孩子关系好。次稳定的家庭关系是父母关系好，父亲与孩子关系不好，母亲与孩子关系不好。
不稳定的家庭关系是父母关系不好，父亲与孩子关系好，母亲与孩子关系好，这个家庭还会破裂。
最稳定的家庭关系是三种关系都好，次稳定的家庭关系是一种关系好。这如同丢卒保车，断臂求生。
在家庭关系中，要注意有边界意识；要用稳定带动不稳定。
在单位也是三角关系。如果一个成员与两个领导的关系都好，两个领导关系不好，要舍弃一方。
制定家训要进行书面化，每天家庭成员都可以看到。家庭中要有仪式感，让每个家庭成员感受到归属感和自豪感，让他们认识到自己是重要的，家人对他的重视。老师询问在场将近400名老师，谁家有家训，举手的人寥寥无几，当时我举手了，老师感到特别吃惊，询问我姓氏。
家庭的发展目标是什么？个人的发展目标是什么？让每个人为家庭的发展做出自己的贡献，增强他们的责任心。
让孩子了解家族中有成就的人，能够生存下来的家族，他们的祖先都是了不起的人物。
内心平衡，心安
你如何表达对孩子的爱？
拥抱，支持？还是行为，语言？
人有七情六欲，儒家说七情是指：喜，怒，哀，惧，爱，恶欲。中医上的七情是指：喜，怒，忧，思，恐，惧，惊。六欲是指生，死，眼，耳，鼻，口。
穿的衣服脏破坏了色欲，说教破坏了听欲，抚摸是丝滑欲，家干净工整是色欲。高级的东西寄予低级的欲望。家长很多时候破坏了孩子的欲望。满足低级欲望是释放心理问题的出口。
游戏活动：丝滑，抢笔
听老师口令，摸头，摸脸，摸肩，摸头，然后摸对方的肩，头，之后抢两人之间的笔。
孩子要买贵衣服，（延迟满足）。一般叛逆的孩子是家长否定多。例如孩子要买2000元的衣服。家长说：行，孩子你真有眼光，妈现在钱不足，每天加班一个小时，20天攒够了钱给你买2500的衣服，怎么样？（这样训练了孩子的自控力，忍耐力，责任心）
家长有教育的偏见：
1.没有学不好的孩子，只有不会教的老师。智商是硬伤，孩子基因80%遗传于母亲，好学校是学生成就老师。
2.老师不喜欢我的孩子，所以孩子学不好。老师不是喜欢哪个学生，而是更喜欢学生的礼貌，懂事，成绩突出的行为。
感悟启迪：
程老师知识渊博，涉及的知识面非常广，让我了解到著名理论后面是实践和智慧，比方家庭关系的铁三角，适合单位，适合同学交往，我想到自己的很多好朋友，都是三角关系。
我对某些理论只是浅尝辄止，没有进行深入的思考，更没有把它扩展到更多的领域。比方说七情六欲，本来是指对异性的欲望，他也是一个人本能的欲望，七情六欲不但让自己舒服，也能让他人舒服。它既可以运用在家庭教育方面也可以运用在交往，商业，城市规划方面。
这次我对4种气质类型有了深入的了解，确实我们不但要了解自己的气质类型，也要了解家人，工作对象的气质类型，这样才可以因人而异，因材施教。还有每个人的沟通模式也不一样，我们也要因人而异。
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