在理解新知识以后，我设计的几道与生活相关的问题，真切地让学生体会了字母表示数的必要性与实用性，感受了数学的意义和价值。 让我明白了值得改进的地方。一是还应展开对字母表示数和数量关系的具体意义的交流性阐释。虽然在教学中我十分注重让学生在生活情境中轻松地抽象数学模型和理解新知，但是由于过分关注教学进度，学生没有时间结合具体情境全面地表述含有字母的式子所表示的意义。
二是对学生的建模能力培养还应加强训练。每一次让学生表述字母和含有字母的式子表示什么意思时，学生还没有来得及充分思考，我总是忍不住着急地引导。其实，如果放手让学生交流、讨论，让他们自己进行抽象概括，他们还是能解决的。
数学来源于生活，又应用于生活，生活中处处有数学，我们要把学过的知识应用于生活中去，把生活中的数学带到课堂上...
数学来源于生活，又应用于生活，生活中处处有数学，我们要把学过的知识应用于生活中去，把生活中的数学带到课堂上来。...
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教学目标：体会诗词中数字的作用，体会数字诗的优美。学会欣赏优美的数字。让学生体会数学来源于生活，应用于生活。培养学...
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本文标题：数学来源于生活，应用于生活
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