【育儿】妈妈的新年礼物

【育儿】妈妈的新年礼物

宝贝：

还记得吗?三年前的元旦，妈妈收到一样礼物——有幸忝列自治区第二届210名教学能手队伍。看着那份名单，期间历程也一一浮现。

市级推荐的时候妈妈毫不知情，到了地区一级，通知有46人角逐，需要选拔，要求是：早上手机短信告知课题，一天之内，上交教学设计、课件和20分钟的课堂录像。记得那是9月初，教师节表彰大会妈妈领了奖后请假中途离席，回校匆匆准备，没好意思打扰忙碌的同事们，只好孤军奋战。

给我指定的课题是八年级《桃花源记》，刚拿到后很发愁如何上出新意，后茅塞顿开，委托美女教师春棋画素描一幅，以找不同导入，画面和课文出入的地方，一石激起千层浪，自然引出桃花源的景色，接下来基本顺理成章。

录课时用的潘阿姨班的孩子，他们特别真诚，特别可爱，特别配合。要求手机录课，不巧的是妈妈的手机没电了，潘阿姨说她录，一个女孩子说她也录。20分钟两人就那么举着手机，比我还辛苦，还紧张。没想到中途小潘阿姨手机来电录制中断，幸好那小姑娘的完整。接下来的任务是上传视频至公共云盘，当时学校统一看电影，潘阿姨带孩子们去了，小姑娘梦琪下载软件，各种忙碌，帮我成功上传。

后来得知，有些人就是因为没有按时完成任务直接被淘汰的，最终有21位获得去自治区参赛的机会。所以，妈妈应该感谢那些帮助过我的人，没有他们，我没有办法在短时间内如期完成。

11月15日，接到通知赴乌市继续复赛，看见众多年轻面孔，一想到可能被淘汰的命运，真心不愿如此劳心费力，还要提心吊胆，但那时候已经骑虎难下，好在时间还算充足，第一天只是报名抽签，要知道，说课比赛，妈妈此前只是又匆匆录制了另一堂课作为录像课，说课稿子都没来得及写，于是借着宾馆的安静环境，新建word文档，一字一字敲起来。

好在说课的主体部分是教学过程，这是自己设计自己执教的一堂课，基本程序了然于胸，所以还没有多艰难。成稿之后是做幻灯片，最主要是脱稿，以前妈妈的记忆力非常好，但随着年岁见长每况愈下，只好用手机计时，一边看着笔记本上的幻灯片，一边背着打印好的说课稿，循环往复，不知背了多少遍，晚上躺在床上，脑子里也都是图片和文字。

同宿舍的阿姨是你小学低段的数学老师，她为保持身材晚上不吃饭，妈妈也想减减肥，和她一起吃水果当晚餐，腰上的赘肉果然少了许多，可妈妈第三天没坚持去吃了一顿拌面。一是妈妈自认也不算胖，二是明天比赛要保持精神好。

第二天是课件制作比赛，早早去等候，点名时竟然没有妈妈的名字，我们几个走过去问，工作人员安慰我们没事，别急，事后知道是错把我弄到高中组了。这样我们几个就被安排在另一间机房，组织方的老师在另一边忙碌，我们这边的几个人领了课题和素材开始制作，一个小时一晃就过去了，我们上交了课件回宾馆继续准备说课。

比赛会场是按地区组合的，我们和阿勒泰、吐鲁番的老师一个组，报名抽签的时候，大家都担心抽到太靠前或太靠后。妈妈也做过评委，一般来说，开头打分都喜欢压低一点，总觉得更好的可能会在后面，到后面也会出现视听觉疲劳现象，可能会有影响。开始抽了，妈妈展开纸条，赫然是3号，一同去的一个高中的叔叔是2号，既抽之则安之，妈妈就调侃：“太好了!早点说完可以去逛街了。”给了自己积极的心理暗示。事实证明，那些排在后面特别是不知会排在上午后面还是下午开始的那些老师，只好全天都守在那里，真是受罪呢。

妈妈是第三个，第一个老师进入后，赛场的多媒体出现故障，大家一片慌乱，耽误了一会儿，有个来自吐鲁番的老师站在我身旁，紧张得不得了，浑身哆嗦着。我安慰她不要紧张，发现自己很淡定，由于做了充分准备，完全脱稿，即使多媒体再次故障也不会影响到我了。

本来妈妈是想脱去大衣的，但教室里面温度不高，索性就直接穿着灰色大衣进去了，为了在规定的十分钟完成，我的语速比较快，由于那两天的临时强化记忆，整个过程一气呵成，没有出现任何异常。以致自己说完了都觉得：怎么这么快就说完了，时间到没到啊，练习时每次都是9分多，这次怎么也没评委提醒还有1分钟呢。

不知是习惯还是怕选手紧张，十余名评委大都低头聆听，偶而抬头看一下，感觉我做的还算精美的幻灯片都可惜了。说课后是答辩环节，一个评委提问：你是如何突破这节课的重难点的?这个自然是备课时的重中之重，我结合设计做了回答，那位老师微笑着示意我结束了。我就这样意犹未尽地结束了现场说课及答辩程序。

不管怎么样，结束了，妈妈身轻如燕几乎忘了年龄，打出租车去小西门，速战速决，采购了几件漂亮的衣服，等我回宾馆的时候，你的老师还没有结束。

这件事就暂时搁下了，听说还要淘汰三分之一的人，听说还有地区比例，民族比例，学科平衡，在未可知的事情面前，就只有看轻看淡，说重在参与了。

没想到，时隔一月，在新年第一天，这个消息像翩然而至的雪花般飘落下来。妈妈看了一下那个文件，其实这个荣誉更多的是责任，你瞧瞧：

“各级教育行政部门要扎实做好自治区中小学教学能手的日常管理工作，通过建立教学能手培养工作室、组织教学能手讲师团等形式，有计划、有目的地到基层学校做示范课，开展教研活动，充分发挥他们在教学工作中的带头作用。要注意教学能手的再培养和再提高工作，鞭策他们不断完善自我、与时俱进。”

“希望被命名的教学能手以成绩为起点，以荣誉为动力，再接再厉，开拓创新，进一步转变教育观念，提高自身素质和教学水平，为全面实施素质教育、推进基础教育课程改革、提升中小学教育教学质量做出新的贡献。”

你知道，妈妈总是后知后觉，很少去衡量所谓的利益，妈妈喜欢这个职业，也珍惜这个职业赋予我的责任和使命。毕竟，做自己喜欢的事，苦一点累一点都不觉得了，这是不是算一种幸福啊！

长大以后你就会明白，很多时候，那些精打细算患得患失的人也许什么也不会失去，有时却并没有那些做事前后没有功利的人获得的更多呢。所以，也希望你——我的宝贝，今后不要计较一时的得失，做自己认为对的事，做自己喜欢做的事，也许不经意的那一天，你也会收到一个小小的礼物，收获一份小小的喜悦。

                                              妈妈

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