LL妈妈好，这么晚打扰了。
我现在把今天跟LL相处以及沟通后的总结写给您。
首先，从性格方面来说，LL很开朗，也很勇敢。
这表现在，我今天一到你家，他就能大声主动地跟我打招呼。之后进到他学习的房间，我们从各自自我介绍开始，完全是没有准备，结果他主动勇敢地选择了先来，并且整个自我介绍，他的表达比较完整，也十分连贯。这是难得的自信和勇气。
我想这跟您和LL爸爸的付出，引导，严格要求和鼓励，是分不开的。
整堂课上下来，我能看到，LL的数学基础是很不错的，所讲内容几乎一点就通，而且他的联想能力，思维发散能力，也很不错，一些知识点，他能在老师的引导下，快速的举一反三，并且时不时讲出很多笑话出来（比如提到举例子，他能联想到“举栗子”），思维很活跃。
这是很值得肯定和表扬的。（这不是盲目夸赞LL，而是他在这些方面真的做的很不错，很值得被肯定）
优势反过来往往也是劣势，就像一块硬币的两面。
整个讲课过程中，我也能看到，LL注意力容易分散，同时存在读题不够认真，答题有些粗心，面对试题有轻敌放松的情形，一些原本他会做的题，会因为粗心，出现不必要的错误。
另外一点，他在数学方面的书写习惯，也就是对草稿纸的使用上，需要纠正。目前草稿纸书写的比较杂乱，浪费纸是小事儿，主要是不利于复查，这个对往后做题和考试，是个会越来越放大的不好影响。
以上是我第一天的发现和总结，我写出来，并不希望LL妈妈和LL爸爸对LL有新的看法，也不希望给乐乐太多压力，事实上，乐乐在同龄人中，真的非常棒，目前存在的不足，也是这个年龄段孩子都或多或少存在的。
接下来，在教学上，我的目标是以身作则，引导乐乐养成良好的习惯，同时学出效果。
在上课过程中，我会偏向严厉的路线，带领他养成认真听课，认真读题审题，认真作答的习惯。在学习效果上，我会跟他进行互动和换位，每次上课前，我跟他约定，让他当老师，给我讲上次我给他讲过的知识点。
教是最好的学，我期待，给到孩子的不仅是看起来会做了，而是他能给别人讲明白，这样才是真的弄懂了。如果不能很好讲出来，那就表示理解的还不够透彻，我再同他加强巩固。
另外，我必须得赞扬一下乐乐爸爸，虽然他今天一直在忙，但对乐乐很了解，也特别关心，当然我也知道，他对乐乐要求很严格，我觉得乐乐爸爸做的也很好，有时间可以进一步多跟乐乐交流。
最后，老实说，我一直觉得所有人一辈子都是学生，包括我们成年人，也需要跟孩子一样，不断地去学习。
跟乐乐的相处，反过来我自己也有很多收获和成长，以此，我会更加用心准备，用心引导，成为乐乐的良师益友。
晚安
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