重新定义“我们的学校”（框架）
一、“我们的学校”的定义、愿景和目标
1、基本定义
2、核心精神
3、基本理念
4、核心表达
5、基本定位
6、愿景目标
二、“我们的学校”的管理架构
（一）有中国特色的组织架构（职能、愿景和目标的重新定义与策划、实施、检查、改进管理闭环的再演进）
1、支部委员会（党员代表）（共青团）
2、工会（教工代表）
3、少先队大队委员会（少先队员代表）（学生会）
4、家长委员会（家长代表）
5、学校发展促进委员会（社区代表）
（二）促进学校发展的主要视角架构（职能、愿景和目标的重新定义与策划、实施、检查、改进管理闭环的再演进）
1、课程教学中心
2、学生发展中心
3、学教服务中心
4、办公室
5、教师发展中心
（三）传统自组织架构（特质凸显的职能、愿景和目标的重新定义与策划、实施、检查、改进管理闭环的再演进）
1、各年级共同体
2、各教研组（学科首席领域）
（四）驱动师生成长的自组织架构（特质凸显的职能、愿景和目标的重新定义与项目推进机制的再演进）（待统整）
1、幸福培育少年党校
2、二七精神传习所
3、幸福培育劳动教育研究院
4、幸福培育“立·达”少年体育学院
5、幸福培育可再生资源有限公司
6、幸福培育优秀传统文化传承基地
7、“立·达”少年梦想课程中心
8、课题研究中心
9、名师工作室
10、名班主任工作室
11、学术发展委员会
12、美好教育中心
13、家庭教育指导委员会
14、雅芳美育工作室
15、美好教育之窗眼光·眼界
16、工会
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