乐高，父母教育孩子的好载体

乐高，父母教育孩子的好载体

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          想来乐高学习缘于快3岁的小天天平时专注力不是很集中，做什么都是3分钟的热度，而且经常急躁，可能平常被家人宠惯也有关系。妈妈看在眼里，急在心里，想想必须要采取措施来改变这种现状了，所以就跟爸爸商量，去乐高上课试一试，希望通过乐高来帮孩子渡过这个年龄段的一些敏感期，比如语言敏感期、颜色敏感期、动作敏感期等等。希望可以通过乐高教育很好的引导他，改变他。

          记得第一次去试课的时候，小家伙死活不要单独跟老师呆一起，硬是要拉着妈妈一起上课，无奈之下我只好陪太子读书。上课期间老师拿出积木教天天如何搭出4条腿的桌子还有台阶，但是天天根本不在状态，一会说要回家一会说要尿尿，一会又说喝水，最后老师也没辙，试课就在天天的闹腾中结束了。课后张老师叫我先带天天去中心玩，熟悉下环境了再上课。后来的一个星期带天天去玩了几次，慢慢的小家伙有点喜欢上那里了。后来张老师让王瑞校长给天天试了一节课，课后校长反应小天天互动还不错，就是刚开始要找妈妈，老师想办法转移他注意力就又乖乖回到了课堂上，搭建也不错。看着孩子的小小进步，我和爸爸决定给他报了1年的课程。

          现在在中心上课已经有3个月了，小家伙刚开始几节课中途要找爸爸妈妈，后来慢慢地可以乖乖把一节课上完。通过教室的小窗户我们也能看宝宝上课的情况，大部分时间初期老师讲解他会专注地听，老师提问也会很积极回答。搭建过程中也很专注，不会搭建的时候会寻求老师的帮忙。每一步的搭建老师都要宝宝们尽量独立完成，完成不了的话通过一次或者多次引导让孩子们自己去完成。每次上完课看到宝宝拿着自己的作品欣喜若狂给爸爸妈妈看时我们心里无比开心，虽然有时侯拼不上的时候也会有点不耐烦，但是有老师耐心指导宝宝都能坚持做好。

        爸爸妈妈的用心是值得的，最近一段时间小家伙专注力比以前集中了很多，1个多小时画画课也能坚持下来，而且老师反映上课表现很好。在家自己玩也能安静地摸索这摸索那，想象力很丰富，语言表达也进步不小，鬼点子特别多，经常给家人很多惊喜，逗得一家人乐呵呵。而且小家伙也越来越懂事，总是表现出对家人的关心和体贴，经常让爸爸妈妈心里暖暖的。性格也越来越开朗，上幼儿园一两天就适应新的环境了，在幼儿园也很守规矩，还很喜欢和小朋友一起玩。

          现在小家伙越来越喜欢去上乐高课，动不动就说要去万科广场上课。也越来越喜欢张老师。爸爸妈妈认为乐高课会是个很好的教育载体，帮助家长们一起培育孩子们语言能力，动手能力，创造力，想象力，专注力，合作力，规则的认识和对社会的认知。