又是连轴转的一天，合上电脑，终于躺在了床上。
明天镇里的研讨会要在东阳完小举行，我和3.2班的孩子将开启第二次亮相，汲取经验和教训，不拖堂，不越权，把课堂交给孩子。
教学目标:让孩子们会吨与千克的质量换算。重点是总结规律，归纳类比出算法。
任务一，自学课本32页，会表达算法。
让孩子去表达
任务二，仿照例题出题。到时左黑板全写几吨=（ ）千克，右黑板全写（ ）千克=几吨，并注意运用彩笔，凸显出末尾的三个0。然后小组交流，去归纳出快速算法:吨到千克末尾添上3个0，千克到吨末尾去掉3个0，解决本节课的重点。
本节课重点
第三环节，通过在线段轴上吨和千克一一对应，从而让学生进一步理解“单位换算时，虽然数字和单位都不一样，但表达的实际质量一样”。几个数难度依次递进，从“看吨写千克，看千克写吨”过渡到“吨和千克都得写”，最后再提高到8500千克这种非整吨数来进一步拓展学生换算能力。
难度层层递进
第四环节，进一步提高难度与拓展不同练习方式。
加减法计算换算
最后一环节，通过纠正小明的日记，提高联系生活实际与练习的趣味性。
用心良苦的设计
总之，预设是固定的，孩子的思维和汇报一定是随机生成的，把课堂交给孩子们，让他们尽情的去说法，去表达，不侵权，不越权，多一些耐心的等待，去收获不一样的换算。
自己的第一次练习课
早点休息，好好享受课堂！
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