昨天看了吕世浩教授讲《史记》的视频，真有一种醍醐灌顶的感觉。
吕教授在课前提出了一个问题：学生到底在学什么？
老师给的答案是：学“生”。
1.学如何活下去？
每个人都会遇到不同的时代，如何让自己在不同时代和环境都能活下去。
2.学如何活得好？
自己活下来还不够，人是群体动物，还要让你所爱的人和你关心的人都活下来。
3.学如何活出衷心所愿的人生？
自己能让你身边的人都好好地活下去，活得好，活出你衷心所愿的人生，如果能力够就把这个范围不断扩大，扩大到你的亲戚、扩大到你的乡里、扩大到你的国家、扩大到全世界的人类，人的成就就从这里决定。
如果你学一件事不知道它对你有什么意义，对你人生有什么帮助，如果你学一样东西不能让你成长，那你就是在学“死”，绝不是在学“生”。
学生和历史教育有什么关系？
先说什么是大学生？
大学生和中学生最大的差别就是：
中学生接受灌输的知识，只要熟练掌握就行了。
大学生要学会问问题，学会问对的问题，学会问好的问题，没有好的问题，就没有好的答案，想要得到好的答案，就必须先从问好的问题开始。
做为学历史的人，首先要知道你活在一个什么样的时代？
我们活在第三次巨变之中，历史的本质就是谈“变”，有小变，有大变，也有巨变。巨变就是整个历史的文化、制度、阶级相对的推倒重来。这样的巨变在中国历史上一共有三次：
第一次：仰韶到龙山
第二次：战国到秦汉
第三次：清末到今天
新的时代，读历史有什么用？
古人早就告诉我们答案：
宋代著名史学家吕祖谦，谈到怎样读历史：“必掩卷自思，使我遇此等事，当作何处之。如此观史，学问亦可以进，智识亦可以高，方为有益。”
清代名臣左宗棠也谈到怎样读历史：“读书时须细看古人处一事，接一物，是如何思量？如何气象？断不可以古人之书，与自己处事接物为两事。”
读书、读历史的目的是为了有用，如果你读完了书，书还是书，你还是你，那你读这本书干什么？如果读完一个历史人物生平，你半点也没学习到东西，他还是他，你还是你，你为什么要浪费时间读这种东西呢？
读书要用方法，我们学习任何一段历史、学习任何一个人、学习任何一本书，最重要的是你要和自己生命的经历不断地相互印证，印证到最后把书中的智慧与你融合为一，那到最后，你才能学习到古人的智慧。这样读书、读历史才是有用的方法。
所以学历史的目的是在于用古人的智慧来启发你的智慧。
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