一、教学指标：
（一）教学内容水平：
1、教学应用性：符合学科或课程教学要求，教学目标明确，取材合适，深度适宜，分量适度。
2、认知规律性：符合学生认知规律，逻辑性强，富有启发性，便于学生学习，有利于学生能力培养。
3、结构合理性：教学内容组织及其结构合理，学习路径明确，知识关联清晰。
4、生动趣味性：表述知识生动趣味，能引起和保持学习者的学习动机和注意力。
（二）科学思想水平：
1、科学先进性：能反映本门学科国内外科学研究和教学研究的先进成果。
2、思想正确性：符合辩证唯物主义，弘扬民族文化精华，无政治和政策性错误。
（三）交互反馈水平：
1、教学交互性：人机交互性强，学习进度可控，学习路径可选，交互参数可设。
2、评价反馈性：习题和思考题质量高，题型适当，设计水平高，操作简便，具有较好的学习评价和反馈。
（四）媒体规范性：
1、文字与图表：文字表达规范，字体、字号和色彩适合阅读，图表清晰准确，符号、公式和计量单位符合国家标准。
2、音视频素材：讲解、配音和对白的教学水平高，标准普通话播音，视频的制作符合电教化规范。
二、媒体指标：
（一）媒体质量：
1、界面设计：界面设计简明、布局合理、色彩协调、美观大方、重点突出。
2、素材质量：音效质量高，图片录像清晰，动画生动准确，技术指标高。
（二）整体设计水平：
1、媒体选择：根据教学内容优先图、文、声、像等媒体类型。
2、媒体优势：解决教学重点和难点的水平高。
3、教学设计：多媒体教学设计水平高。
（三）智能化水平：
1、检索书签功能：检索、学习记录和书签功能较强。
2、智能性：具有较好的人工智能性和专家系统性。
3、媒体辅助功能：具有多种媒体的学习提示、交叉参考、导航和定位等辅助功能。
三、软件指标：
（一）软件运行水平：
1、软件运行：软件安装方便、运行正常、可靠性高、兼容性强，退出或中断后恢复原系统快。
2、软件性能：各功能正确无误，划分明确合理，响应速度快。
3、软件容错性：软件对错误输入和错误操作的容忍性强。
（二）软件操作水平：
1、用户指导：附有用户手册，内容完备，表述简明，便于使用。
2、操作使用性：操作界面友好，步骤明确，使用简便。
（三）辅助功能水平：
1、求助与管理：求助功能强，具有一定的管理功能。
2、性价比：教学软件的教学性价比高。
3、开放扩展性：具有较好的内容调整、组合、更新和补充等开放性和可扩展性功能。
四、创新与效益：
有显著特色与创新，可显著提高教学效率，受益面广。
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