幼小衔接，衔接什么？

      今天下午儿子幼儿园统一开家长会，他们王老师前两天就给我说了这个事儿，想让我给班级里的家长聊聊，缓解缓解他们的焦虑。前天中午，我还专门到幼儿园找王老师谈，了解她的意图，那天中午我们整整聊了一个半小时。

      回来后我也思考：幼小衔接，衔接什么？怎样衔接？从哪方面跟大家分享自己的带班感受。

      今天下午，考务会和家长会赶到了一块儿，我就考务会跟领导请了假，毕竟快一年了才开这一次家长会了，得好好听听老师的教诲，匡正自己育儿过程中的失误。

      王老师跟大家分享了班里孩子的变化和课程主题。然后就说到了幼小衔接的问题，让我给大家交流。我一时不知从何说起，于是王老师给我解围，让有疑问的孩子家长向我提问，搞的像新闻发布会一样。家长关注的是学不学拼音，认不认字，算不算数等知识层面的问题，他们没有关注到习惯的养成。于是我就从培养孩子良好习惯说起。让孩子能坐得住，听得进，会收拾，善表达，做好了这些，才说学拼音学数学的事儿。家长每天陪孩子阅读，阅读时让孩子很严肃地端坐在书桌前，天天训练。为什么这么说呢，源于我们班上那几个调皮鬼，坐不会坐，单腿跪在椅子上，一只脚坐在屁股下面，要不就来个双腿齐跪……严重影响了听课效果。家长和老师亲近，孩子才能信其道，听得进去，教育才开始。会收拾属于自理能力的范畴，分类整理物品，节省时间和空间，课堂学习才有效甚至高效。家长多给孩子创造机会让孩子站在舞台的中央，讲班级趣事和复述故事是培养孩子口才最好的方法，每天阅读，每天总结，不问结果，只看过程，也是很厉害的！其他的就是解答个别疑惑……分享之后，我的后背汗津津的，想是跟打仗一样，哎，且行且总结且规避且珍惜！