今晚是N师6期第二节课程，也是第一次正式开启小组活动。
作为第三组的小组长，说不紧张，那是假的。开启直播有练过，今晚的流程教练也在总教室刚教，但真正要做，虽然不会手忙脚乱，却也丢三落四。
看到大组活动结束，我马上跑到小组教室开启直播。然后直奔分享主题。看到段艳霞老师的互动，心里踏实了一些。段老师本来想当一个倾听者，看小伙伴们都没人上麦当被教练者，她主动承担了分享的这个角色。
如何做一个教练支持段老师？我还有点懵。无法给予她支持。其他小伙伴也都在默默地倾听。所以段老师第一次分享的时候我们没有真正的对话，更别说对话的深入了。
我知道每个小组是有一个教练或助教支持的。见教练和助教都没发言，我有点慌了。后来才知道我没有打开对话模式，没有开启讨论区，负责支持我们组的图图教练无法发言。
幸好技术部门及时给予技术支持，把图图教练设置为老师。在图图教练的提醒下，我开启了讨论区及自由发言。
本来小组活动是需要做两场的教练式对话，就是有两位被教练者分享，大家对他们进行支持与提问，引导深入思考。后来我们组决定再由段老师来分享，我们尝试给予她支持并提问。
图图教练边对话边示范引导。林全老师也加进了语音对话，对段老师进行支持与提问。其他小伙伴则在讨论区互动。我们的教练式对话练习渐渐有了感觉。
很些事看着容易，实际做起来是有点难度的。有些事觉得非常难，但当你做下去的时候，又觉得一些问题迎刃而解了。那种变化很微妙，感觉很奇妙。
段老师在与大家的对话中，自己觉察到内心深处更真实的声音，看见了冰山下的一角，寻找到问题更深层次的原因。
伙伴们虽然只是倾听，提出了自己的问题，并没有给她实际性的建议。但因为有了用心的表达，真诚的对话，加上段老师自己的觉察力，段老师发现了更深层次的东西。相信她的问题也能更好地解决。
今晚的特别，让我们一起经历了非教练式和教练式两种对话模式，对教练式的对话，体验更深刻。也算意外收获了。真实的学习就是较好的学习状态。
小组活动后是大组的反馈，由小组代表分享小组的贡献。因时间较紧，考虑到段老师体会较深，加上段老师平时共同体做得很棒，临场发挥比较好，我提议让段老师做我们组的代表进行分享。
段老师也不负众望，在大组分享的效果还不错，引起了不少老师的共鸣。
反思这次小组活动，我觉得可以改进一下：
可以放松一下，半小时其实能做很多事，不用一进直播间就直奔主题。可以跟小伙伴们做一些简单的互动，拉近彼此的距离，也能创造一个比较放松的场域，这样大家会比较放得开。所谓磨刀不误砍柴工，互动虽然会花费一点时间，却能助力后面的分享。
今晚一首诗，特别感动
《若能静静倾听自己的内心》
我们听的方式之中，
总是有成见与某种既定的观点，
我们无法单纯的听，
我们的思想、结论和偏见总是会造成阻隔...
若想真的聆听，
我们的心必须安静，
没有任何欲求，
只是放松的觉知这一切，
处在这种警醒而被动的状态里，
才能听到成见之外的东西。
若是能静静地倾听自己的内心，
那么从这份倾听之中，
就会出现清明的认知，
心会因此变得健全茁壮，
既不臣服也不抗拒，
变得活泼，
变得全神贯注，
这样的人就能创造出新的世界。
——克里希那穆提
网友评论