1.孩子们，你们认为最好的学习方式是什么？生回答，完了以后出示学习金字塔理论；
2.这个理论呢是老师在假期期间老师接触到一位大咖，他是国家级特级教师，神通广大（放张特照片），在北京，南京这些大城市，很多孩子享受了张特的社会化学习，老师这个暑假专程去拜师学艺，把这个先进方法带回来，但是只有足够优秀的班级才能接触到这个，咱们班很幸运，被这位大咖允许使用社会化学习让数学更有趣。
他不仅给我们讲了这个，还给我们讲了学生们上课时的状态基本上都集体“脑死亡”了，大家想不想听这个？不想听的话你们就要一直处于继续处于“脑死亡”状态了喔 接着讲解什么是“脑死亡”，出示“脑死亡”状态视频图片。
3.同学们看了是不是超级震惊，没想到我们自己每天上课基本上都处于这种状态吧？生点头
4.大家想不想改变这个状态呢？
5.大家都想改变这种状态的话那老师就给大家说说这位大咖给我们传授的一种他们经历六年时间研究出来的一种新的上课学习模式，接着讲解社会化学习是什么。
社会化学习：简单来说就是学习者基于社会文化情境在充分的社会交互和互动之下来促进儿童的社会性素养成长的这样一种学习。那简单的说人话，就是我们的数学课堂里头我们将拿出一半的时间，也就是 20分钟完全交给我们的孩子，老师在旁边休息一会儿，由孩子们自己组成一个学习共同体来展开学习。
社会化学习的真正内涵其实就是“学习在窗外，世界即教材，他人即老师”。
新一轮课程改革的最终目的就是为了发现每一个人，就是为了强调每个人独特的价值。正所谓三人行必有我师，孩子自己，孩子的同伴，孩子的父母，甚至于身边的每一个人，都是学习的对象。所以我们不是只有老师才是孩子的老师。学会共情、同理心、换位思考、责任担当、考虑到他人不容易,这种社会性情感才是我们需要的培养和看到的，我们希望我们每一个孩子，眼睛里有光，眼睛里有他人，能有统一性，能放飞思考，有共情力，知道他人的感受，知道自己是一个社会人，眼睛里应该有更多身边的伙伴。
播放四人小组讨论的视频。
6.你们看他们讨论的多热烈，讲解的多到位，孩子们，我们都是生活在社会中的人，关系很重要，我们在教会别人的同时，自己的知识掌握的也更加牢固，也就实现了学习上的双赢，大家看，小组内是不是每个学生都参与其中了，想不想像他们一样自主探索、组内讲解、也实践这种新的学习方式呢？
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