——素素老师的语文教育叙事
路边随手拍
学校想要收集学生的优秀作文出一个集子，我就在电脑里搜寻学生的文章，三年来，孩子们写了很多作文，我的电脑里也存了不少文章。
和他们一起选文章的时候，我问，三年来，你记得你写过的好文章吗？他们都回答我不记得了，我打开电脑，输入他们的名字，出现了许许多多与这个名字相关的语文学习记录，有作文，有读后感，有好书分享PPT，还有朗诵视频，背诵视频，演讲视频……让人惊叹，原来我们的语文活动那么丰富，而孩子们的语文素养，也是在这些语文活动和实践中慢慢提升的。
有时候我会感叹，三年来我确实做了很多事，去帮助孩子们提升语文的学习效果，我也曾怀疑，是否需要付出那么多的精力，后来我得出的结论是：只有去做，学生们才有真正提升的可能，如果不做，他们的语文水平就会徘徊不前。语文实践的效果是好是坏，当然师生双方都有问题，但最关键是学生在语文实践活动中的主动性和参与感。
我今天也对孩子们说，要完成七下的背诵打卡，最后一阶段回归课文，掌握基础比什么都重要，课间不要大吵大闹，拿起书本，复习一首诗，复习一篇文言文的文学常识，只有真心付出了，我们才能等待奇迹的发生啊！
最后我选了十六篇作文，虽然如果需要的话，我还可以选出来好多，这就是日积月累的效果。
真诚鞠躬
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