读书摘录
于老师奉行“五重教学观”，重情趣、重感悟、重积累、重迁移、重习惯，紧抓词义教学，重视朗读指导讲解点拨与启发想象并行。
他在教学《翠鸟》一课时，通过词义辨析，以画见悟、虚拟情境、诵出情趣四个部分，紧扣词意，步步深入，引导学生以读为本，以画、说、演等促读，训练学生积累语言、把握主旨，走读书内化之路。
于老师在为学生提供了揣摩的例子后，又提示学生，“想想他们的样子”，让学生联系文本的语境，发挥联想和想象，在头脑中构筑生动的画面，还原翠鸟的鲜活形象，将单纯的字典义转化为心理义，去进一步感受“翠”的形象色彩。
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本文标题：语文课就该这样教
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