🎈经验萃取+知识沉淀

学习效率低，有时是因为做了很多无用功，比如整理错题时抄题。但有时学习效果差，又是因为在学习上省略了关键的步骤，比如作业发下来不改正，等老师讲过后才改。学习中，哪些是可以省略的，哪些又是不可以省略的呢？

1️⃣ 学习过程

先来捋一捋学习过程，预习-听课-笔记-复习-改错/作业-总结/整理错题

每个环节都有可以交给比人做的事情，今天先写一部分

2️⃣ 整理错题

整理错题中可以被替代的部分有很多，比如抄题、错因、知识点等。

①抄题可以通过打印、复印的方式替代手写；
②错因，一些错题本上已经把错因给你提前准备好了，在整理错题时直接打钩就行；
③知识点，一些错题整理软件，扫描错题时会把对应的知识点、考点给你梳理好；
④分类整理，软件也可以根据考点来分类；
⑤同类练习，最近看到各个品牌的学习机，通过你做的错题还会给你同类错题进行练习；
⑥方法总结，通过软件、学习机整理的题目，在解析中都有题目的点评和方法的总结很方便。

不可以被替代的呢？

这个因人而异，这些被替代的部分其实每个对于学习都有帮助。我在上学时，无论是写在作业本上的作业，还是错题整理都会抄题，手抄。虽然花费了不少时间，但是我很少出现审题错误，并且文字语言叙述很规范，这是从抄题中学到的。不过效率有些低，时间不够的话可以省略。

其他的，如错因、知识点、分类整理、方法总结，能自己写还是尽量自己写。这些步骤都需要自己思考，自己思考出来的东西印象更加深刻。自己总结的更加具体、细致，也更加适合自己。

为什么说因人而异呢？

3️⃣ 做作业

作业中有不会的题目，要不要搜答案。

如果你想明白了，作业是学知识而不是为了应付老师的话，那么你可以搜答案。

搜答案是个非常好的学习方法。很多同学写作业时间长，往往是被难题卡住，但是又不愿意空着，于是就在题目上耗着。

如果非常想把题目解出来，就看答案、理解答案、再自己写一遍。答案不理解、写不出来空着就好。

这部分思考（解题思路）是可以被替代的。如果是概念题、计算题、基础题的话，就不要搜答案了。

4️⃣ 作业改错

作业、试卷发下来了，有一些错误。等着老师讲还是自己先改正呢？

先改正效果更好，自己先改一遍，基础、计算的知识可以得到巩固，而且这些题目老师通常也不会讲。对于一些难题不会的，无论能否想出来，只要想了大脑就会留下印象，等老师讲解时更容易掌握解题思路。

如果直接等老师讲，最大的好处就是节省时间。很多孩子不是不愿在学习上下功夫，而是没有时间下功夫。遇到一些学生作业很多，写到很晚，比如凌晨1点、2点。很难有时间自己去改正作业。

5️⃣ 预习

能做到预习的同学不多，一方面不知道怎么预习，另一方面作业多也没时间预习。

不预习行不行呢？没什么行不行，预习了学习更加通畅，不预习学习可能会感到有些阻塞。至于学习效果，影响因素很多，可能最后预不预习效果差不多。老师每节课都会有引入，这个就相当于是一个简单的预习了。

但对于弱科，最好还是预习，一方面可能会遇到课上没有引入或你听不懂老师引入的情况，另一方面对于弱科不预习可能课上讲的内容听不懂。

先思考这么多吧~

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🎁6月20日 小成就

运动：卷腹3+，深蹲3+，俯卧撑3+

学习
英语15，《考研考纲词汇（精简版）》
数学题1

工作：1

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🍀6月20日 目标+现状+反思

目标：完成重要123，不拖到第二天

现状：重要1完成1/2，重要2×，重要3√，4√

反思：越来越感觉，如果你对自己的时间规划不清楚，你的时间就不属于你自己。

昨天做了很多不属于自己的事情，有些是别人给我的，有些是被手机荒废的。

想有一个安静不被打扰的时间很难，不是被外部的人或事打扰，就是被内部的想法、手机打扰。现在我明白了，与其找一个安静不被打扰的环境，不如自己建立这样的环境。

利用“重要性”做好隔离，隔离自己与外界。列出今天的待办清单，任何与清单冲突的事情都不做或延后做。

当然了，如果突发事件重要性超过当前的事情，那么就做突发事件。比如地震了、着火了等。