大家好！我是山东省邹平县梁邹小学三年级一班的高子然。在老师的指导下，爸爸妈妈的配合下，我越来越对此种阅读方式感兴趣了。我可以大声朗读，学着书中不同人的性格特点进行分角色朗读，也开始琢磨文中好词好句为什么用到某个人身上，让书中的人物更活灵活现的站在眼前了。
爸爸自制阅读导报，让我带着问题读书，每当我答对一个题或理解某个好词好句很到位时，爸爸点点头，给我一个赞。
当读到强盗们在开音乐会时，全场响起了震耳欲聋的掌声时，爸爸问我，你现在学二胡，你想没想以后开个人音乐会？全场会不会也响起震耳欲聋的掌声？强盗们在学乐器时，是不是非常努力啊？那你学二胡要不要百分之百的努力？大家猜猜我会怎么回答呢？
当我读到强盗原来是街头音乐家时，我问了妈妈一个问题：强盗们原来是街头音乐家，那他们为什么后来成为强盗呢？ 小朋友们你们想一想原因了吗？我们可以交流一下啊！
鱼骨图
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