四所学校，各有特色。
第一所，民办，办学三年，占地180亩，小初高一体化的私立学校。从建筑美学看，这所学校的设计是别具匠心。那抬高的操场把整座学校藏在了一条繁华的大路旁。教室是落地窗设计，采光通风无可挑剔，过道是普通学校的两倍宽，学生就是撒开脚丫子跑也不会撞着人。走廊两头用的是凹凸有致的玻璃块，不仅采光好，也增加了建筑的美感。功能室各种高大上的设备可使用，图书馆不仅面积大，藏书也多。绘本馆就是一层楼，校长说没有把书架放满，但已经是整个成都市绘本藏书量最大的学校。拱形门，弧形书架，各种形式的桌子、布垫、椅子，特别有童趣，哪个小孩经得住这样的图书馆的诱惑呢？一定会爱上这个好玩的地方。学校的课程也超级好玩。从顶层设计到一线落实再到学校管理，都能看到整个学校的特色。午餐在学校吃的，品质非常高。在这样的学校里生活的孩子，不要太幸福。当然，私立学校的学费也是比较好看的。
第二所，老牌公办学校。非常小非常小却非常古老非常古老又非常有品质的学校。校园里的每一平米都被用到了极致。学校的办学成果数不胜数。学校老师的拿手戏也很多。学校为有特色的老师搭建平台，研发课程，给到每一个老师自由发展的天地。老师的课程研发意识强，研究意识也强。比如足球老师，不仅打比赛厉害，做课题也厉害。比如心理课程，就那么几个年轻的老师，做出的校本心理课程，学术性很高，可操作性强，深受老师和同学的喜爱。
第三所，名校，公办， 学生超级多，六千多人。一校两区，看起来面积不小，一旦六千多孩子都出来，就非常拥挤。校园文化建设的特色非常鲜明。除了听汇报，看听了一节精彩的数学课。学生提出疑惑，自主探索，老师轻轻点拨， 学生豁然开朗，课堂里孩子们呈现出来的思维的灵活性，思维的深度和广度都非常好。这样的好的背后藏着这所学校老师的整体素养的磨练。
第四所，超大九义校，公办，名校。学生多，占地少，也是把各个角落的空间都用到了极致，连教学楼后面的一条小径也开辟成了特别的运动场，练习跑步和排球。地下非机动车停车场被改为美术馆和党建展览厅，非常有特色。交流时校长特别详细地介绍了他们小初衔接的做法。去年下半年，我也带了六年级，因此特别关注这个主题，现场和他们交流了小初衔接的习惯准备、学科思维准备、答题要求和技巧的改变等方面。印证了我上学期的很多做法是符合小升初的规律的。
两天下来，累得够呛。每一所学校都要参观上半天，然后听汇报，做交流。然后马不停蹄地驱车去下一所学校。我每天还会赶回学校，见见孩子们，处理一些事情，批改一些作业。工作量太大，体力脑力都有些跟不上。简单复盘，好好思考。
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