一支独秀
昨天早上陪娃的时候，没能忍住自己的情绪，冲娃发了火，弄得一地鸡毛……
我想让她早读，她好像不是很情愿。我看到了我的期待，期待孩子配合我，和我一起早读，养成好习惯。
但这只是我的期待，不是孩子的。孩子会反弹，证明她希望做自己。我不该执着于我的想法，逼她顺从我。
自然界存在力与反作用力。我用力过猛，只能激起孩子的反抗。彼此都陷入一种对抗的情绪中，要花好长时间才可以出来。本来是希望早上时间好好利用的，结果反而浪费了更多时间。这样的能量消耗又是何必呢？
我今天在想假如我可以运用一种轻松的方法去做，可能反而收到更好的效果。比如：
自己做榜样，先早读起来，放下对她的期待和要求。
邀请她做一次背诵的比赛，并让她赢。
运用幽默，轻松的陪伴孩子，让她感受到快乐和自由，这样就把快乐和早读联系起来了。
后来我不知道从哪儿来的智慧，让陪伴她学习和写作业的过程，充满了笑声和乐趣。
数学老师要求默写乘法口诀表，要求拐弯背诵并默写（比如：一二得二，下一个是二三得六，再下一个是三四十二）
我在报了几次口诀后，就引导孩子发现我报口诀的规律。
她也慢慢发现了。每次我报了第一个口诀，问她下一个是什么，她马上就答出来了。这时，我马上模仿机器人的语气夸奖她：amazing！
这个amazing好像是在哪个APP游戏中出现过，记得当时她笑的很开心。这次我模仿这个声音说出来时，她的快乐仿佛瞬间被激发了，发出了哈哈哈放飞自我的笑声。
看到这一幕，我想：对嘛，这才是孩子该有的样子。我们之前怎么就把写作业变成了苦差事了呢？
有了这个想法，我好像是“开窍了”。
于是接下来就发生了这个故事：
我无意中伸了个拦腰，打了个哈欠。孩子问我怎么了？
我说：“昨天晚上没有睡好。”
“昨天怎么没有睡好啊？”
“昨天晚上和蚊子奋战了一夜，发现了三只蚊子。
打死了一只，又来了一只。打死了一只，又来了一只。打死了最后一只，结果你猜怎么着了？”
“怎么着了？”
“发现天亮了。”
娃被我逗得哈哈大笑，我们俩就为了这个蚊子的故事一起傻笑了半天。
我惊讶于我当时的想象力，好像是无意中创造了这个笑话。也让我更加确信，家长更应该释放掉那个紧绷的神经，运用游戏的心态去面对孩子的学习。遇到问题，不要兴师动众，如临大敌。这实在会坏了孩子学习的趣味。
育儿如此，生活何尝不是呢？
人生本来就是一出戏剧，如果按照安排好的剧本和台词来演绎，那该多么无趣？
在每一天上演的剧目中，在每一个当下，如果可以不被惯性的模式束缚，能说一些不同于以往的话，做出不同于以往的选择，这给人生又会带来什么样的可能性呢？
想到这些，我才发现自己一直以来对生活中的一些事情抓得太紧了。我应该放下那个紧张感，试着带着游戏的心态，培养一些幽默感，去体验每一刻的惊喜。
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