今天早上7:30与C、X两位老师一起完成了我的第十次约练，我作为来访者在C老师的引导下梳理了自己心中的一个隐忧。这份隐忧来源于儿子的一个习惯。
大概是从六年级开始，我决定不再给儿子剪指甲，从那以后，儿子的手指甲就没有再长出来过，十个手指头都被他啃成了秃子。教过他的老师都在课堂上目睹过他啃指甲，一边认真听讲一边专心啃指甲是他的常态。老师提起他那副样子的时候都忍不住好笑。
为了改变他这个习惯，我也曾做过一些努力，但都不曾奏效，又怕过度关注引发他的显性焦虑。他在认真思考问题，尤其是遇到难题的时候，会明显加剧这个行为，但他自己似乎并没有意识到他这个行为跟他的内心情绪有关系。
也许他最初啃指甲只是为了解决指甲的问题，后来在无意识之中慢慢演化成了他应对内心焦虑的一种方式。可是这份焦虑除了与学习有关之外，还有没有其他事情让他焦虑呢？他在学习上的焦虑源又是否都得到了解决呢？是不是还有什么是我可以做却没有发现的呢？
如果儿子是一个保守封闭的孩子，我发现不了问题是情理之中，可偏偏儿子是一个开放度很高的孩子。我们之间聊天的话题几乎是无所不包，除了想不到的。他曾说，我们之间的关系就像朋友一样的。
前天晚上听贺领峰教授的督导课时，他也提及啃指甲这件事。他煞有介事地看着自己的手说，他以前也啃指甲的，现在可能是老了，牙不行了，所以不啃了。也许我也该等等，等到儿子自己啃不动了，就不再啃了？
焦虑是人人都会有的情绪，适度的焦虑能提升人的学习和工作效率，是有益处的。焦虑也是一种能量，那些被儿子吃掉的指甲也已经都变成了补品了吧！
网友评论