《为爱朗读》∣坚持亲子共读的5大法则

最近分析阅读了爱丽丝·奥兹玛著的《为爱朗读》，对书本的精华内容作了整理，想与书友们分享。

这本书以自传体形式，再现了作者9至18岁期间，她和父亲坚持亲子共读3218天的真实故事，以一种非常直观的方式向读者展示了如何长期坚持亲子共读，非常具有学习借鉴价值。

作者提倡坚持读书，并且给某个人读书，包括父母为孩子读书，也就是亲子共读。

接下来，我们来看一下本书提到的亲子共读的意义和方法。

亲子共读的意义何在？

这本书的封腰上有这么一句话：“送一本书很容易，但你的时间和心无旁骛的关注，才是最好的礼物。”我想这就是亲子共读的意义。作为父母的我们除了提供书本，更重要的是付出时间和精力，深度参与孩子探索书本的过程，建立亲密的亲子关系，让孩子的内心充满力量。

如何坚持亲子共读？

作者用自己的亲身经历，告诉我们坚持亲子共读的5大法则。

第一个法则：读就好。

读就好，是没有任何附加条件的，简单到只有两个步骤：

第一步，拿起一本书；第二步，开始读。

读就好，是一个低起步，让我们更容易开始行动起来。

在作者4岁的时候，她和父亲就已经开始睡前读书，只是那时的亲子共读可能没有一天不落的在进行。

第二个法则：制定目标。

制定目标，让我们的努力有方向。

刚开始作者和父亲约定：坚持亲子共读100天。在忐忑中他们完成了100天的目标。于是信心倍增，直接定下了1000天的亲子共读目标。

在制定目标时，要遵循三项原则：

1.亲子双方共同制定，双方都认同这个目标。

2.先制定一个容易实现的目标，再逐步增加目标难度。比如，先亲子共读10天，或者一周读完1本小绘本。

3.目标要非常具体，比如：共读时间是临睡前还是早上，共读时长是10分钟还是半小时，共读内容是英文还是中文，等等。

第三个法则：挑选书本。

作者和父亲坚持共同挑选朗读书籍，尤其以孩子的兴趣为主，因为兴趣是最好的老师。

产生兴趣的前提是，书本的内容要符合孩子的认知能力。

我自己在挑选书本时就犯过错。在宝宝2岁的时候，我们就共读了几次《三字经》，但他表现出强烈的抵抗情绪。最近，从唱古诗入手，效果就好多了,因为孩子天生就对韵律很敏感。

    第四个法则：持续共读。

只有持续共读，才能让阅读成为生活必不可少的一个环节，就像吃饭、睡觉一样。

作者父女俩的朗读旅程，也并不是那么的一帆风顺。他们遇到了各种各样的状况，有时父女俩外出回来特别累只想倒头就睡了，有时临近午夜作者还在外头排练舞台剧，有时父女俩生病了，最严重的的是他们吵架了。但这些都没有成为他们停下来的理由。哪怕只是抽出十分钟，哪怕读书地点是在停车场，他们也要坚持完成每天的朗读。

时间的复利效应是惊人的。我们即使不能每天都读，但也尽量抽出时间来读。这样长期坚持下来，阅读量也会非常惊人。

我和宝宝分居两地，只能在假期见面。从宝宝7个月开始，只要见面，我们就进行睡前共读。到现在已经坚持36个月，阅读书籍达804本。

第五个法则：交谈互动。

朗读结束后，作者和父亲会进行一番交谈，这是他们之间一种自然而然的沟通方式。

很多父母感慨，不知道现在的孩子在想些什么？这时候，我们可以尝试亲子共读。

在共读过程中，我们可以分享书本的内容、生活中的所见所闻、各自的心情等等，不断加深对彼此的了解。

即使3岁的小宝宝，也可以通过角色扮演的方式进行交谈互动。记得，我和宝宝读完《西瓜游泳场》这个绘本，就反反复复地玩跳水的环节。

以上就是《为爱朗读》这本书的精华内容。