教师职称评审总是矛盾丛丛的原因
国家出台职称评审的目的是调动大家工作积极性，督促个人不断进步提高，职称的存在是历史发展的产物，职评评审存在在很多行业中，教师队伍是其中之一，为什么其他行业很少有关于职称问题的负面消息，而教师队伍对于职称评审的各种负面消息层出不穷，此起彼伏呢，我认为，这是教师行业职业特点和职称的评审方方法，加之职称与经济利益挂钩导致的。
第一，教师队伍庞大，职称的岗位设置有比例，高级中级初级一般都是2:4:4，这样一来就把教师框定在几个区间之中了 而高级，中级和初级最重要的是工资不一样，级别越高钱越多，人都是7教师的即使表现平平，或者不但重任了甚至站着职位不干活，也还享受着，各种待遇，能进不能退，除非极个别严重危机才有降级的可能。所以能干的优秀的却进不上的抱怨，认为这是不公平。一旦有名额了大伙是使劲浑身解数都去挣，只要没挣上，从他们的角度就是不对，导致了各种矛盾
第二、对教师的评价很难，因为教育本身是一个复杂的行业，对于一个教师的全方位评价很难。河南焦作女教师评职称事件，就是很好的说明。在以工作成绩为主的学校还好，一旦某个单位以人际关系为主，优秀教师不会经营人际关系，结果就会是问题频次，然优秀者流泪。随之而来的当然是矛盾丛丛了。
第三，本人认为，评聘分开或许能好一下。就是职称到时间段任职条件狗就晋升到下个层次，但是学校按照岗位设置设置出那些岗位需要那个级别的人做 然后聘。能者上庸者下。虽然这样也会有矛盾，但至上能避免很多人晋到中高后就不努力干工作了。
第四、严厉打击职称评审过程中的营私舞弊，违法乱纪的行为。
事物都有两面性，随着社会大发展，我坚信职称评审越来越好。
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