看着你将脸贴在火车的窗子上，向我摆手，虽然隔着车窗听不到你的声音，但配上你的手势，能够读出你的话：“再见，爸爸”。你脸上洋溢着笑容，因为能够马上回去看望爷爷奶奶、姥姥姥爷。
向你摆摆手说过再见后，我开始沿着列车的反方向走向出站口，脑海里不禁泛起你期末考试中的情景。
在你期末考试的第一天下午，我正好休假，就和你妈妈一起去学校接你放学，你已经考完了语文和英语。看着你面带笑容，和你的好朋友边说什么边向外走，眉飞色舞。我当时心想，可能考得不错。
我从你手里接过书包，顺便就问了一句：“儿子，考得怎样？”你和我说都会，并兴奋地说起在考试时和好朋友对答案、给坐在后面的同学抄答案的事情，你当时的表情让我感受到你的自豪。但听到你的话，我心里面却是猛然一惊，而当时也不好说什么，所以只能放在了心里，边听你说学校里的事情，边慢慢地走回家。
第二天要考数学，所以我陪着你复习。我们一起将你平时的错题、平时感到掌握不好的题目和一些平时感觉较难的题目一起又做了一遍。为了让你能够在考试的时候认真、细心，避免因为粗心而做错题，我最后给你布置了20道题，有口算、竖式计算和应用题。
十几分钟后，你告诉我做完了，并将题目直接拿给我，然后你就开始眉飞色舞的和你妈妈讨论今天考试的事情，包括你的英语题如何做的，也包括了和同学对答案、给后面的同学抄答案的过程。
我边听着边检查你做的题目，20个题，你完成的结果是错误百出，有因不规范造成计算错误，如将数字0和6互写错误，有不按题目要求解答而做错等。所有的错误都在想我诉说着一件事情，你粗心！
拿着这个试卷，想着你因为对答案、给别人抄答案而自豪，我决定和你讨论一下你的所作所为。
1.不对的事情就不做，和别人说什么没有关系。
首先是考试的时候对答案或者给后面的同学抄袭的事情，我问你你当时这么做的原因是什么。你告诉我说因为你学习好，所以同学请求你帮助他们，你感觉到如果不帮助会对不起同学，你的同学会认为你不会。
我能够感受出来你的自豪，你对在同学心目中留下好印象的重视。
接着，我问你你感觉这种做法对吗？你告诉我说这个没有什么错误啊，这是帮助同学。
从你的回答中我明白了你并不知道在考试中，这种行为是作弊。因此，我告诉你，在平时做练习的时候可以互相讨论，但在考试的时候这是坚决不允许的，只能自己做自己的，不能看别人的、不能与别人讨论，也不能告诉别人答案。我特别强调，这种行为是不对的，不管别人说什么你都不能做。
不对的事情就坚决不能做，这是一个基本原则。就像几年前你将我们单元的电闸全部关闭的那次，我严厉地惩罚了你，就是想告诉你：如果事情是不对的，那你就不能做，与别人说什么没有任何关系。
2. 考试中使用“问什么答什么、怎么问怎么答”的方法避免粗心。
第二个就是在考试过程你粗心了，而你自己认为很认真。从刚才你做的20个练习题目中，没有体现出你的细心来。
从你的错误上来看，你在做题的时候经常出现不读题目、不按照给定的条件而自己增加条件的问题。因此我和你一起，共同强化了我们前面讲过的一个方法，问什么答什么、怎么问怎么答，用这个方法帮助你认真读题，避免因为粗心而犯错。
第二天晚上我下班回家，正在看书的你放下书，告诉我说在考试的时候同学又问你题目，又想和你对答案，但是你没有搭理他们，你在考完试后告诉他们这是不对的，所以不能做。而你第二天的考试成绩表明你在考试的时候做到了细心、认真。
在你的成长过程中，我和你妈妈一直特别用心的呵护着你的成长。在这个过程中，我们虽然有满腹的理论，但仍需要摸索，因为你也是一个独特的孩子。我们希望能够引导你，让你的智力和人格得到较好的发展，而不仅仅是让你学会一些知识，希望你在未来具有选择的权利和能力，能够快乐、幸福。
未来我们仍需共同努力。
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