根据当地实际情况来决定
早先有多次传出取消英语高考。成为很多英语薄弱者的福音，而殊不知，从此，英语的地位不仅没有降低，反而提高了。
学习英语是一个趋势，伴随全球一体化以及英语的国际性地位，随着国家整体经济水平提高，越来越多的地区开始有条件进行英语学科的开办。再加上外资企业的入驻，对多语种人才的需求，逐渐增大。
语言的学习宜提早不宜推迟。
在我国部分经济发达地区，早已出现双语幼儿园，提前为孩子学习英语打下准备，从开始最简单的单词到一些基础的英文简单句和儿歌小诗，孩子都要求能掌握一些。
提前让孩子感受不同的文化内容，拓宽孩子的国际视野。对他们今后的人生观和世界观的形成会有很大的帮助。
小学阶段学习英语，有非常大的优势
首先，人类大脑中掌管语言学习的区域叫"布罗卡"区，4-12岁，是这个区域的灵敏期，此时被存储的语言会被大脑认为是"母语"也就是说很有可能很快掌握并灵活运用。12岁之后，绝大部分人的"布罗卡"区会关闭，此时再学语言，大脑会将这些语言存储在记忆区，运用时就不再那么自如灵活了:。也就是说，小学阶段，是语言发展的关键期，在这个时期学习语言，如果学习到位，孩童所接入的语言很有可能会形成母语般的流利程度。这对孩子今后的语言发展会有很大的益处。
其次，小学阶段的学习任务相对于中学阶段会轻松很多。而外语的学习，在我们中文的大环境中，难度会比较大。在学习阶段，需要进行相对枯燥的机械操练，而针对学生天资的不同，机械操练所需要花费的时间以及操练的程度，也会有所不同。因此，相对轻松的学业任务环境，可以给外语的学习带来相当大的益处。
小学阶段属于学习兴趣形成阶段，而英语的教学，经常会以任务型教学模式出现，即课堂上会有不同的活动设计，而英文儿歌，韵律诗的高频出现，能够大幅增加英语学习的趣味性。
再提一条比较现实的观点，也是大部分家长所关注的方面：成绩。
小学初入学阶段，英语的学科任务相对于语文数学要简单很多，也更容易取得理想的成绩。因此，很多学生会从英语学科上，找回学习的自信。
所以，依笔者愚见，开设英语课程，在语言发展关键期内，宜早不宜迟。
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