寻求幸福——校本研修

    2019年3月26日上午，我有幸参加了江左镇中心教研员成立大会。会议由中心校陈校长主持。会议有四个部分组成:1.中心校刘校长和陈校长给教研员发聘任证；2.中心校给到会人员赠书和读书卡；3.刘校长讲话；4.陈校长给我们进行有关校本教研的培训。

    刘校长的话实实在在、掷地有声。他向到会人员提出殷切期望：一定要“多阅读，多学习，多思考；要深入钻研课标，提升专业技术水平。要把“构筑理想课堂”当成重中之重。他的话如醍醐灌顶，让我如梦初醒，是啊，课堂是师生的主阵地，唯有课堂才是体现教师价值的重要地方，教师只有通过上课才会真正体会到幸福！

    陈校长给大家做了“过幸福完整的教育生活—校本研修篇”。陈校长深入浅出的给大家讲“幸福”：先从说文解字讲“幸”“福”的真义；接着给我们讲述了教师的幸福。教师的幸福应构筑三层，第一层物质生活有保障，第二层艺术生活，第三层独立思想；让我感触最深的是“以幸福的视角寻找校本研修的出路”。陈校长给我们指明寻找幸福的途径——个体性研修，群体性研修，学校整体性研修。

      在以后的工作中我要多阅读专业书籍，多学习专业知识，向书本学习，向同事学习，自主钻研教材，在教学中我要严格按照课标要求，明确和实现课堂目标，在课堂中出现的问题不回避，不搪塞，努力寻求解决的办法，同时，也要做好课后反思，并记录下来。常言道“一个人走的快，一群人走的远”自主学习虽好，但不可能面面俱到，所以集体备课，听课，教研活动我会积极参加，采众人之长才是提高课堂效率的有效途径。

      通过本次学习，我体会到寻求幸福，通过校本研修；体会幸福，通过理想课堂。只有努力认真，不断学习，才会有所作为，就像刘校长说的“一切的无心插柳，其实是水到渠成”！